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在英语学科核心素养背景下,学生思维品质的培养已成为英语学科教学的重要目标。如何在阅读教学中培养学生的思维品质,是英语教师面临的现实问题。本文结合教学实例,探究灵活多样的教学策略,包括利用困示、联系实际、课堂辩论、写作等,发挥学生的主体地位,拓展学生的恩维空间,最终实现学生思维品质的培养。
初中英语阅读教学中培养学生思维品质的实践探索——以人教版八年级下册《Go for it》一节阅读课为例
【摘 要】
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在英语学科核心素养背景下,学生思维品质的培养已成为英语学科教学的重要目标。如何在阅读教学中培养学生的思维品质,是英语教师面临的现实问题。本文结合教学实例,探究灵活多样的教学策略,包括利用困示、联系实际、课堂辩论、写作等,发挥学生的主体地位,拓展学生的恩维空间,最终实现学生思维品质的培养。
【机 构】
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兰州市第五十四中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2021年8期
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