【摘 要】
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＜正＞统编教材二年级上册第五单元是寓言故事单元,围绕“思维方法”这一单元主题,编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇课文。其中,《坐井观天》《寒号鸟》是动物寓言,采用角色对比的方式讲故事说道理;《我要的是葫芦》是人物寓言,采用前后对比的方式讲故事说道理。口语交际主题是“商量”,旨在引领学生说清自己的想法,这与“思辨性阅读与表达”学习任务群第一学段的要求“鼓励学生自由表达、充分表达”相契合
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“指向言语品质的小学语文生长性课堂教学研究”（课题批准号:B-b/2020/02/178）的阶段性研究成果；
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＜正＞统编教材二年级上册第五单元是寓言故事单元,围绕“思维方法”这一单元主题,编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇课文。其中,《坐井观天》《寒号鸟》是动物寓言,采用角色对比的方式讲故事说道理;《我要的是葫芦》是人物寓言,采用前后对比的方式讲故事说道理。口语交际主题是“商量”,旨在引领学生说清自己的想法,这与“思辨性阅读与表达”学习任务群第一学段的要求“鼓励学生自由表达、充分表达”相契合。语文园地中链接阅读人物寓言故事《刻舟求剑》,也采用角色对比的方式讲故事说道理。
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