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传统文化作为民族文化遗产，影响社会的各个方面，教育也与它有着很深的联系。但到了近代传统文化却有些滞后，需重新对传统文化进行挖掘与整合。五四时期的陈独秀胡适等人面对当时动乱的社会环境又看到国民的集体失语，于是开始重新审视传统文化，构建新的教育观念来推动社会的发展和进行人的思想启蒙活动。
中国传统文化与五四时期语文教育的关系研究
【摘 要】
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传统文化作为民族文化遗产，影响社会的各个方面，教育也与它有着很深的联系。但到了近代传统文化却有些滞后，需重新对传统文化进行挖掘与整合。五四时期的陈独秀胡适等人面对当时
【机 构】
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辽宁省大连开发区第二中学陕西省延安市第一中学;
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2013年10期
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