【摘 要】
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在学科大观念的引领下，各学科教师逐渐认识到单元整体教学的作用，开始尝试设计单元整体教学方法，由此反映出学科的本质，加强教学内容之间的关联性，统摄“教”与“学”，促进学生在单元整体学习中深化理解主题意义，获得关键能力与必备品质的发展，以满足学生的全面发展需求，助力学科教学的改革与创新。基于此，本文以小学英语教学为例，立足于大观念的视角，对单元整体教学设计原则以及实践策略展开分析，旨在科学地整合单元内
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在学科大观念的引领下，各学科教师逐渐认识到单元整体教学的作用，开始尝试设计单元整体教学方法，由此反映出学科的本质，加强教学内容之间的关联性，统摄“教”与“学”，促进学生在单元整体学习中深化理解主题意义，获得关键能力与必备品质的发展，以满足学生的全面发展需求，助力学科教学的改革与创新。基于此，本文以小学英语教学为例，立足于大观念的视角，对单元整体教学设计原则以及实践策略展开分析，旨在科学地整合单元内容，促使学生在真实的语境中更好地吸收语言知识，走出碎片化学习状态，向深度学习迈进。
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选择性自噬对降解的底物蛋白具有专一性，包括线粒体自噬、脂噬、炎症小体自噬、内质网自噬、过氧化物酶体自噬、聚集体自噬、核糖体自噬等。动脉粥样硬化（As）是一种慢性炎症性病变，其主要特征包括脂质堆积、泡沫细胞形成、内皮细胞功能障碍、血管平滑肌细胞异常增殖和局部炎症。近年来，大量研究提示选择性自噬参与As的发生发展。文章综述了选择性自噬的调控机制，以及线粒体自噬、脂噬、炎症小体自噬、内质网自噬和过氧化物
如今随着全球经济与科技日新月异发展,各行各业的市场环境和竞争压力也发生了巨大的变化。随着互联网信息技术不断渗透到制造业的各个领域,促进革新的浪潮下,印刷行业作为相对而言低附加值的传统行业,面临着越来越多的多变化的市场需求。随着市场需求的多变,客户和消费者的需求也越来越个性化,同时订单批量也越来越小,特别是短期订单客户要求基本都在一周以内交货。而且生产工艺也越来越复杂,导致企业的生产成本越来越高,生
动脉粥样硬化（AS）是一种慢性炎症性疾病，其发病与炎症反应、脂质积累密切相关，但AS的具体发病机制仍未得到完整阐述。研究表明，氧化修饰低密度脂蛋白（ox-LDL）可通过促细胞焦亡、调节miRNA、激活血小板、诱导线粒体功能障碍、损伤内皮细胞、诱导巨噬细胞氧化应激、促进炎症反应等途径参与AS的发生发展。近年来，ox-LDL与AS间的相关性成为了研究热点，且ox-LDL通过作用于细胞器、核糖核酸及细胞
《义务教育英语课程标准（2022年版）》对文化意识做了顶层设计，并系统地建构了我国的英语课程文化教育图谱，明确了文化意识培育的宏观目标指向，初步形成了微观内容，厘定了文化教学的实施路径。在文化学的视域下，融于英语学科的文化教育教学是基于具身认知的文化体验学习，是学生从文化认知、文化体验走向文化自信的有效路径和方法。
只有让学生真正了解语言的文化含义，使其应用所学语言开展跨文化交际实践活动，才能真正发挥英语教学的价值。指出培养学生跨文化意识有助于实现英语课程的育人目标，更好地发挥教材的育人功能，在此基础上，结合译林版英语教材，分享立足教材、模拟情景、课后拓展三个可以有效培养学生的跨文化意识的教学策略，希望可以为一线教师提供参考，保障英语教学质量，推动小学英语教育的发展。
2020年6月，中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过《国企改革三年行动方案（2020-2022年）》，国有企业改革进入新发展阶段。本文分析了市场化债转股实施的政策背景和在支持国企改革方面具有的独特优势，探讨了市场化债转股支持国企改革的路径方式，以期为进一步发挥市场化债转股积极作用支持国企改革提供参考。
核心素养紧跟时代潮流，成为学科教学的核心方向标。然而，核心素养并不是抽象的，它是与教学变革紧密相连的。在核心素养视角下，英语学科教学实现了从把知识作为手段到把知识作为工具的转变。核心素养教育理念在于培养学生的学习能力、语言能力、思维品质与文化意识。其中，文化意识是指学生在英语学习中对于优秀文化的理解、包容与汲取，为了培养学生的文化品质，教师在教学中就应该重视文化意识的有效渗透。
农田土壤重金属污染是当前突出的环境污染问题之一。为揭示不同耕作措施与长期施用有机肥对土壤重金属积累及生态效应的影响， 本研究以始于2007年的旱地小麦长期定位耕作与施肥试验为基础， 分析了深翻+化肥（T）、深翻+鸡粪+化肥（TM）、免耕+化肥（NT）、免耕+鸡粪+化肥（NTM） 4种处理对旱地小麦0～20 cm土壤pH、电导率（EC）、有机质和全氮含量以及铅（Pb）、镉（Cd）、砷（As）、汞（H
为探究氮、磷、钾元素含量相同条件下，采用不同类型及配比有机肥替代化肥对小麦产量、光合速率、与土壤养分利用率的影响，于2020年9月—2022年6月在山西农业大学谷子研究所小麦试验基地开展田间定位试验。试验采用裂区设计，主区为有机肥类型，包括生物有机肥（A1）和腐熟羊粪（A2）；副区为有机肥替代化肥的5个处理（CK、B25、B50、B75、B100）。结果表明：生物有机肥和腐熟羊粪按25%、50%替
黑土有机质含量丰富，但随着农业活动加剧，以及黑土区低温特性的限制，土壤有机质大量流失。不同有机物料还田是提升土壤有机质的重要方式，然而目前仍缺少对不同有机物料还田具体恢复效果及过程的评价。该研究使用Meta分析的方法，对2000年1月—2022年9月经同行评议的文章进行整合分析，综合了41篇文献中2 012个观测值，设定低、中、高年限及碳投入量，评估秸秆还田和有机肥还田对黑土土壤有机碳固存的影响。