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【摘要】随着经济全球化的发展地开展，英语的应用越来越广泛。所以在高校教学过程中教师逐渐加强了对于英语课程的重视。为了更好地适应时代的发展，教师在教学中不仅要重视英语教学，还要在英语教学中融入现代科技技术。大数据时代的到来代表着信息化时代的进一步发展。为了能够充分提高教学效率，高校英语教师需要在教学过程中利用大数据对教学模式进行改革。
【关键词】大数据时代;教学模式;改革与创新
【作者简介】王欣平，广东海洋大学。
近年来信息科技在不断发展，大数据在人们生活以及工作中的应用越来越广泛。近年来教育在不断的改革，在改革过程中现代科技技术在教育中的应用越来越广泛。大数据时代的到来对高校的英语教学产生了较大的影响，在英语教学中利用大数据开展教学，能够充分的丰富教学资源，改善原来的课堂教学模式。大数据在教育中的应用有效地促进了高校英语教学的改革，有效提高了英语教学的教学效率。所以，高校在开展英语教学过程中应该认识到现阶段英语教学中的不足，加强信息技术字教学中的应用，利用大数据技术构建网络学习平台，早日实现高校英语教学的信息化、数字化发展。
一、什么是大数据时代
大数据并不是一种实际的仪器，它是以互联网为基础形成的一种资源库，由于数量庞大内容复杂所以被称之为“大数据”。随着互联网的迅速发展大数据也得到了飞速的发展，人们可以通过大数据技术对互联网中的信息进行筛选、整理和分析，从中选出需要的资源用于工作、学习或者生活。由于我国人口众多，所以我国成了世界上互联网用户最多的国家，这使得我国的大数据的数据更加的丰富，其中的内容也更具有说服力。
关于大数据的应用，由于大数据是与互联网相通的，所以大数据也被应用到各个领域。其中最为典型的则是电子商务中大数据的应用，相关工作者可以通过消费记录、支付情况以及消费能力等相关的大数据对消费群体进行分析，从而合理的标定价格，有效促进电子商务的可持续发展。从高校英语教学来说，大数据也可以得到有效地应用，高校英语教师可以通过互联网了解学生的兴趣爱好，了解学生在学习中的重点、难点，利用大数据实现高校英语教学的改革与创新。
二、高校英语教学现状
高校英语与初中、高中阶段的英语课程存在着较大的差异，高校英语的内容会与所学专业，所在学校有密切的关系。但是在实际教学中高校英语并没有体现出其应有的教育本质，这就导致高校英语教学难以起到教育的目的。即在教学过程中英语教材、教学所涉及的教学资源以及英语教学环境都难以达到高校教育的标准。很多教师并没有认识到现代技术在教育中的重要性，这使得高校英语教学的创新还面临着许多的阻碍。
三、大数据时代英语教学模式发生的变化
1.英语教学资源方面的变化。在传统英语教学过程中教师主要根据英语教材开展教学，由于条件有限所以在教学过程中很少会用到辅助教学手段。随着大数据时代的到来，以及互联网在教学中的应用，高校英语教学资源也发生了较大的变化，教师在教学过程中可以在大数据中进行筛选，收集可用的教学资源。在搜集过程中教师会发现，不仅能够找到与教学内容相符的英语教学内容，还能够搜集到一些与高校专业相关的资源，教师可以以扩充的形式开展教学，丰富高校英语课堂的教学资源。
2.英语教学目的的变化。很多高校对于英语教学没有准确地定位，英语教师在开展教学过程中也没有明确的目的，学生也只是抱着不挂科的心态在学习。这种教学模式下教师的教学效率难以提高，学生也很难从中学到真正地知识。这就需要教师在教学中打破原有的教学模式，明确教学目的改变学生的学习态度。在大数据时代，教师要在丰富教学内容的基础上改变教学模式，让学生认识到高校英语教学的重要性，强调英语的实用性，改变学生因为分数而学习的学习态度。在大数据背景下，学生不仅能够通过课堂以及书本学习英语知识，学生还可以通过网络进行自主学习。
3.教学与社会关系之间的变化。在过去的高校英语教学中只存在教师与学生之间的互动，很少能够通过课堂教学延伸到社会生活当中。但是在大数据背景下，教师在开展教学过程中就可以通过网络了解到高校英语与社会生活的联系，在教学过程中教师就可以将这些知识引入到课堂中，丰富学生对于新时代的认识，并且能够通过知识拓展调动学生的学习积极性，提高教学效率。由此看来，高校英语教师在教学过程中应该适当的引入一些社会生活相关的资料，为学生提供更多锻炼自身英语能力的机会。
四、大数据时代背景下高校英语教学模式的改革与创新
1.大数据时代背景下高校英语教学内容的改革与创新。（1）单词教学的改革与创新。在英语教学中单词教学是其中最为基础的教学内容，学生对于单词的掌握程度直接影响学生的英语水平。但是由于高校英語教学对于英语单词的教学重视不够，所以导致学生英语水平难以得到提高。而大数据时代背景下，教师可以利用大数据进行辅助开展单词教学。例如：教师在对《Do you work out？》这一部分进行教学时，教师就可以事先利用多媒体将这一课中的重点单词标注出来，并利用互联网对相关数据进行筛选。在教学过程中学生可以通过互联网对词汇进行详细的了解。另外，教师还可以利用语音播放形式对学生进行考查，当遇到学生不会写或者掌握不牢固的单词时，可以将其汇入数据系统当中。比如：学生对于vacation这一单词不是很熟练，就可以将单词、单词汉语意思以及相关例句一起进行记录，方便学生复习。Vacation;假期;休假。No man needs a vacation much as the man who has just had one。没有比刚刚度过假的人更需要假期的了。
（2）口语教学的改革与创新。英语课程属于语言类学科，对于语言类学科的教学自然离不开口语教学。但是，很多高校学生在学习过程中都将重心放在考试，学习也只是为了取得一个不错的成绩，这就导致高校英语教学的教学质量较低。在大数据时代背景下，教师在开展口语教学过程中可以以交互型口语训练平台开展教学。在开展口语教学过程中教师可以适当地融入信息技术，利用语言智能技术锻炼学生的口语能力，还可以为设置录音功能，帮助学生对其口语发音进行纠正。口语新型训练平台还能够对学生的锻炼状况进行记录，可以根据学生一段时间内留下的口语数据进行分析，给予学生正确的评价以及建议。教师也可以通过登录该平台，了解学生的口语练习状况。 （3）写作教学的改革与创新。英语写作教学是对学生英语综合水平的一个检测，但是在传统英语教学中这一点很难被体现出来。大部分情况下都是教师具有针对性地讲解写作技巧，然后学生根据自己的理解进行写作，这种教学模式很难提高教学效率，学生也很难从中学校一些实际的英语知识。但是在大数据时代背景下，英语教师在开展写作教学过程中可以通过网络搜集大量的写作教学资源，丰富教学内容。很大程度上将局限于英语教材的英语写作内容拓展到了互联网当中。这种情况下教师可以通过搜索在网络大数据当中找到所需材料，不仅能够有效提高写作教学的效率，还能够为教师写作教学的开展奠定良好基础。例如：教师在开展写作教学过程中可以先利用互联网搜集一些相关的优秀作品，在课堂教学过程中以多媒体的形式将文章呈现出来，引导学生对文章进行赏析，提高学生的写作水平。
2.大数据时代背景下高校英语教学方法的改革与创新。随着教育的发展互联网在教育中的应用越来越广泛，因此高校英语教学的教学模式发生了较大的改革。在开展教学过程中高校英语教师不仅要注重教学方法的创新，还要注重教学质量的提高，只有学生在学习过程中掌握了正确的学习方法才能够有效地提高自身的各方面能力，为社会培养出更优秀的人才。在大数据背景下开展英语教学，不仅能够有效提高学生的英语水平，还鞥能够促进学生对于信息技术的了解。在开展教学过程中教师可以利用大数据分析学生的学习兴趣，了解社会中对于人才的需要，之后根据各项数据合理地制定合适的教学策略。
例如：高校英语教师在利用大数据进行教学过程中，可以从课外英语出发，如根据大数据搜集热播的美剧，从中选择学生喜欢的类型将其融入英语教学中。在开展教学过程中教师要对学生进行引导。如教师在对新视野大学英语第二版《Unit6 Being healthy feels great！》这一部分进行教学时，当下大部分年轻人作息以及饮食都相当的不规律，由于听多了唠叨学生会对此有一定的抵触心理，这种情况下教师就可以从学生的兴趣出发进行导入。教师可以以动画的形式向学生介绍各种事物对身体的危害，以及运动所带来的好处，以此提高课堂教学效率。
3.大数据时代背景下高校英語教学个性化的改革与创新。从信息技术发展状况来看大数据时代是当今时代发展的必然趋势，大数据能够合理地对互联网中的信息进行归纳和整理，很大程度上减少了信息滥用的状况。新时代的年轻人都是计算机网络有着较为深入的了解，所以在开展教学过程中学生能够熟练地利用互联网进行数据搜索。但是由于学生对大数据技术了解不够完善，所以在数据分析方面存在一定的不足，尤其在英语学习过程中对于隐藏知识的挖掘。教师可以利用大数据对英语教学内容进行整理和补充，从而引导学生更加系统的了解英语，逐渐形成个性化教学。教师可以组织学生开展主题性的英语活动，在活动中加深学生对于英语词汇的了解，了解单词在不同语境中的含义。
五、结语
综上所述，在大数据时代背景下开展高校英语教学，首先需要高校英语教师了解现阶段教学中存在的弊端，之后进行针对性地改革与创新，提高教学效率。
参考文献：
[1]褚娟.大数据时代大学英语教学模式创新与信息化变革[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2018（05）：46-47.
[2]胡维.大数据视域下高校英语教学模式创新研究[J].才智，2016 （15）：7-8.
[3]宋晓庆.浅谈如何在大数据背景下改革中职英语教学模式[J].科学大众（科学教育），2018（06）：110.
[4]田颖慧.大数据对高校英语教育教学的影响分析[J].统计与管理， 2017（12）：125-126.
【关键词】大数据时代;教学模式;改革与创新
【作者简介】王欣平，广东海洋大学。
近年来信息科技在不断发展，大数据在人们生活以及工作中的应用越来越广泛。近年来教育在不断的改革，在改革过程中现代科技技术在教育中的应用越来越广泛。大数据时代的到来对高校的英语教学产生了较大的影响，在英语教学中利用大数据开展教学，能够充分的丰富教学资源，改善原来的课堂教学模式。大数据在教育中的应用有效地促进了高校英语教学的改革，有效提高了英语教学的教学效率。所以，高校在开展英语教学过程中应该认识到现阶段英语教学中的不足，加强信息技术字教学中的应用，利用大数据技术构建网络学习平台，早日实现高校英语教学的信息化、数字化发展。
一、什么是大数据时代
大数据并不是一种实际的仪器，它是以互联网为基础形成的一种资源库，由于数量庞大内容复杂所以被称之为“大数据”。随着互联网的迅速发展大数据也得到了飞速的发展，人们可以通过大数据技术对互联网中的信息进行筛选、整理和分析，从中选出需要的资源用于工作、学习或者生活。由于我国人口众多，所以我国成了世界上互联网用户最多的国家，这使得我国的大数据的数据更加的丰富，其中的内容也更具有说服力。
关于大数据的应用，由于大数据是与互联网相通的，所以大数据也被应用到各个领域。其中最为典型的则是电子商务中大数据的应用，相关工作者可以通过消费记录、支付情况以及消费能力等相关的大数据对消费群体进行分析，从而合理的标定价格，有效促进电子商务的可持续发展。从高校英语教学来说，大数据也可以得到有效地应用，高校英语教师可以通过互联网了解学生的兴趣爱好，了解学生在学习中的重点、难点，利用大数据实现高校英语教学的改革与创新。
二、高校英语教学现状
高校英语与初中、高中阶段的英语课程存在着较大的差异，高校英语的内容会与所学专业，所在学校有密切的关系。但是在实际教学中高校英语并没有体现出其应有的教育本质，这就导致高校英语教学难以起到教育的目的。即在教学过程中英语教材、教学所涉及的教学资源以及英语教学环境都难以达到高校教育的标准。很多教师并没有认识到现代技术在教育中的重要性，这使得高校英语教学的创新还面临着许多的阻碍。
三、大数据时代英语教学模式发生的变化
1.英语教学资源方面的变化。在传统英语教学过程中教师主要根据英语教材开展教学，由于条件有限所以在教学过程中很少会用到辅助教学手段。随着大数据时代的到来，以及互联网在教学中的应用，高校英语教学资源也发生了较大的变化，教师在教学过程中可以在大数据中进行筛选，收集可用的教学资源。在搜集过程中教师会发现，不仅能够找到与教学内容相符的英语教学内容，还能够搜集到一些与高校专业相关的资源，教师可以以扩充的形式开展教学，丰富高校英语课堂的教学资源。
2.英语教学目的的变化。很多高校对于英语教学没有准确地定位，英语教师在开展教学过程中也没有明确的目的，学生也只是抱着不挂科的心态在学习。这种教学模式下教师的教学效率难以提高，学生也很难从中学到真正地知识。这就需要教师在教学中打破原有的教学模式，明确教学目的改变学生的学习态度。在大数据时代，教师要在丰富教学内容的基础上改变教学模式，让学生认识到高校英语教学的重要性，强调英语的实用性，改变学生因为分数而学习的学习态度。在大数据背景下，学生不仅能够通过课堂以及书本学习英语知识，学生还可以通过网络进行自主学习。
3.教学与社会关系之间的变化。在过去的高校英语教学中只存在教师与学生之间的互动，很少能够通过课堂教学延伸到社会生活当中。但是在大数据背景下，教师在开展教学过程中就可以通过网络了解到高校英语与社会生活的联系，在教学过程中教师就可以将这些知识引入到课堂中，丰富学生对于新时代的认识，并且能够通过知识拓展调动学生的学习积极性，提高教学效率。由此看来，高校英语教师在教学过程中应该适当的引入一些社会生活相关的资料，为学生提供更多锻炼自身英语能力的机会。
四、大数据时代背景下高校英语教学模式的改革与创新
1.大数据时代背景下高校英语教学内容的改革与创新。（1）单词教学的改革与创新。在英语教学中单词教学是其中最为基础的教学内容，学生对于单词的掌握程度直接影响学生的英语水平。但是由于高校英語教学对于英语单词的教学重视不够，所以导致学生英语水平难以得到提高。而大数据时代背景下，教师可以利用大数据进行辅助开展单词教学。例如：教师在对《Do you work out？》这一部分进行教学时，教师就可以事先利用多媒体将这一课中的重点单词标注出来，并利用互联网对相关数据进行筛选。在教学过程中学生可以通过互联网对词汇进行详细的了解。另外，教师还可以利用语音播放形式对学生进行考查，当遇到学生不会写或者掌握不牢固的单词时，可以将其汇入数据系统当中。比如：学生对于vacation这一单词不是很熟练，就可以将单词、单词汉语意思以及相关例句一起进行记录，方便学生复习。Vacation;假期;休假。No man needs a vacation much as the man who has just had one。没有比刚刚度过假的人更需要假期的了。
（2）口语教学的改革与创新。英语课程属于语言类学科，对于语言类学科的教学自然离不开口语教学。但是，很多高校学生在学习过程中都将重心放在考试，学习也只是为了取得一个不错的成绩，这就导致高校英语教学的教学质量较低。在大数据时代背景下，教师在开展口语教学过程中可以以交互型口语训练平台开展教学。在开展口语教学过程中教师可以适当地融入信息技术，利用语言智能技术锻炼学生的口语能力，还可以为设置录音功能，帮助学生对其口语发音进行纠正。口语新型训练平台还能够对学生的锻炼状况进行记录，可以根据学生一段时间内留下的口语数据进行分析，给予学生正确的评价以及建议。教师也可以通过登录该平台，了解学生的口语练习状况。 （3）写作教学的改革与创新。英语写作教学是对学生英语综合水平的一个检测，但是在传统英语教学中这一点很难被体现出来。大部分情况下都是教师具有针对性地讲解写作技巧，然后学生根据自己的理解进行写作，这种教学模式很难提高教学效率，学生也很难从中学校一些实际的英语知识。但是在大数据时代背景下，英语教师在开展写作教学过程中可以通过网络搜集大量的写作教学资源，丰富教学内容。很大程度上将局限于英语教材的英语写作内容拓展到了互联网当中。这种情况下教师可以通过搜索在网络大数据当中找到所需材料，不仅能够有效提高写作教学的效率，还能够为教师写作教学的开展奠定良好基础。例如：教师在开展写作教学过程中可以先利用互联网搜集一些相关的优秀作品，在课堂教学过程中以多媒体的形式将文章呈现出来，引导学生对文章进行赏析，提高学生的写作水平。
2.大数据时代背景下高校英语教学方法的改革与创新。随着教育的发展互联网在教育中的应用越来越广泛，因此高校英语教学的教学模式发生了较大的改革。在开展教学过程中高校英语教师不仅要注重教学方法的创新，还要注重教学质量的提高，只有学生在学习过程中掌握了正确的学习方法才能够有效地提高自身的各方面能力，为社会培养出更优秀的人才。在大数据背景下开展英语教学，不仅能够有效提高学生的英语水平，还鞥能够促进学生对于信息技术的了解。在开展教学过程中教师可以利用大数据分析学生的学习兴趣，了解社会中对于人才的需要，之后根据各项数据合理地制定合适的教学策略。
例如：高校英语教师在利用大数据进行教学过程中，可以从课外英语出发，如根据大数据搜集热播的美剧，从中选择学生喜欢的类型将其融入英语教学中。在开展教学过程中教师要对学生进行引导。如教师在对新视野大学英语第二版《Unit6 Being healthy feels great！》这一部分进行教学时，当下大部分年轻人作息以及饮食都相当的不规律，由于听多了唠叨学生会对此有一定的抵触心理，这种情况下教师就可以从学生的兴趣出发进行导入。教师可以以动画的形式向学生介绍各种事物对身体的危害，以及运动所带来的好处，以此提高课堂教学效率。
3.大数据时代背景下高校英語教学个性化的改革与创新。从信息技术发展状况来看大数据时代是当今时代发展的必然趋势，大数据能够合理地对互联网中的信息进行归纳和整理，很大程度上减少了信息滥用的状况。新时代的年轻人都是计算机网络有着较为深入的了解，所以在开展教学过程中学生能够熟练地利用互联网进行数据搜索。但是由于学生对大数据技术了解不够完善，所以在数据分析方面存在一定的不足，尤其在英语学习过程中对于隐藏知识的挖掘。教师可以利用大数据对英语教学内容进行整理和补充，从而引导学生更加系统的了解英语，逐渐形成个性化教学。教师可以组织学生开展主题性的英语活动，在活动中加深学生对于英语词汇的了解，了解单词在不同语境中的含义。
五、结语
综上所述，在大数据时代背景下开展高校英语教学，首先需要高校英语教师了解现阶段教学中存在的弊端，之后进行针对性地改革与创新，提高教学效率。
参考文献：
[1]褚娟.大数据时代大学英语教学模式创新与信息化变革[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2018（05）：46-47.
[2]胡维.大数据视域下高校英语教学模式创新研究[J].才智，2016 （15）：7-8.
[3]宋晓庆.浅谈如何在大数据背景下改革中职英语教学模式[J].科学大众（科学教育），2018（06）：110.
[4]田颖慧.大数据对高校英语教育教学的影响分析[J].统计与管理， 2017（12）：125-126.