当过班主任的不少老师都有这样的感悟：做班主任不容易，做一名深受学生和家长认同喜欢的好班主任更不容易。 班主任作为一个班的组织者、领导者和教育者，同时作为一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者，可谓责任重大意义深远。班主任不仅决定着学校的工作是否能正常有序地推行，同时影响着学生智力及品格的形成。作为从事十余年班主任工作的我，深深感悟到：班主任在管理工作中不仅要用心，而且需要“多”心。
　　一、当好班主任需要责任心
　　常言说责任重于泰山，作为班主任 做好班级管理是班主任义不容辞的责任，
　　“一个有责任心的人，可以改变他人对人生的看法。”责任心是教师道德的基点，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责，外对家长负责，发挥着连接校内外桥梁和纽带作用。工作中，不仅要全面执行学校布置的各项工作，而且要做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。同时要经常保持与家长的联系沟通，家校联合，共同关注每一个学生的校内外的健康成长。
　　二 、赢得学生喜爱需要爱心
　　一位教育学家说过“不懂得关爱学生的人，不配入教育的殿堂，”没有爱就没有教育，热爱学生是班主任的天职，爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。“爱是教育的源泉，”作为班主任的我们大部分已成人父人母，工作中把学生当作儿女，对学生要有一颗慈父慈母般的心，把心奉献给学生，使学生在愉悦的气氛中接受教育，在宽松和谐的环境中领悟道理，在情感交流的理解中获得心理平衡，让学生觉得在学校和在家一样的温馨，教育中要晓之以理，动之心情，导之以行，循循善诱，诲人不倦。处处让学生从心底真切感受到班主任对他们的爱，让爱心成为连接班主任和学生心灵的桥梁和纽带。
　　三、工作尽善尽美需要细心
　　细节决定成败。班级管理中的细心可以防止减少工作中的差错，可以使我们的工作事半功倍。工作中的细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题，工作中的细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错，也起到潜移墨化的教育作用。细心能使班主任工作更加严谨，尽可能避免了班级管理中的漏洞。每天第一节课课前的考勤、课堂中学生的听课状态、课间的巡视、对请假和迟到学生的详细询问，把细心体现在日常工作中方方面面，点点滴滴。事无巨细，我们应爱自己的孩子一样爱学生，学生的一举一动、一喜一悲，都要细心观察，悉心关怀。
　　四、让每个后进生进步需要耐心
　　教育学生要有耐心，尤其对一些后进生的教育，更需要我们要有充分的耐心。遇到困难不急躁，不厌其烦地做好学生的思想政治工作，解决好学生学习、生活中的实际问题。在班主任工作中，遇事不急躁，学会冷静，学会用多种方法解决问题。对后进生的教育要有耐心，给他们进步的时间，犯错时给他们改错的机会，用耐心与宽容鼓励每一个后进生前行在进步的道路上。
　　五、和学生沟通需要童心
　　作为小学班主任，尤其在低年级阶段，班主任应当怀有一颗童心，这样便于我们和学生走得更近，更容易让我们走进孩子的心灵，更容易去了解孩子们所想所思。尤其在与学生谈话时， 做学生的知心朋友，让学生对我们充满信任，愿意和我们交流和沟通。
　　六、让学生信任需要公平心
　　班主任工作中，能否公平公正对待每一个学生，关系着班主任在学生的心目中的形象和地位。工作中，不论优等生、后进生，班主任都能一视同仁，公平对待，处理问题能做到一碗水端平，不偏袒，不偏心，构建出民主公平和谐的班集体，每一位学生在班级中感受到平等和主人翁的地位，给学生公平感。只有这样，学生才会感到老师公正，才会信任班主任，班主任才能在学生心目中树立起威信，有利于班级各项工作的顺利开展，有利于班主任引领全班学生创建一个进取、团结、向上、和谐的优秀班集体！