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摘 要：阅读推广工作是一个持久性的工作，也是高职院校图书馆重要的服务内容。福建信息职业技术学院图书馆于2019年启动了“开卷有益”悦读品牌系列活动，主要以“世界读书日”为节点开展读书节系列活动。通过活动以及问卷调查反馈得知读者喜爱度及社会认可度，但实践操作过程中仍存在诸多问题，主要是学校重视程度不到位，资金人力投入缺口大，年度阅读推广规划无创新，内容形式重复。为加强“文明校园、全民阅读”建设，福信图书馆应争取支持，建立阅读推广工作制度，创新设计，建立阅读推广特色模式 。
关键词：阅读推广;高职院校;福信图书馆;开卷有益
一、前言
1995年，联合国教科文组织将每年4月23日确定为“世界图书和版权日”。 随着世界读书日不断演变，国内新兴起“全民阅读”。中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党的十六大关于建设学习型社会要求的一项重要举措就是开展"全民阅读"活动。2006年活动开展以来，在多部门共同倡导下，全民阅读活动在各地蓬勃发展，规模、内容、方式不断创新，影响日益扩大。作为高职院校图书馆，在致力于学习型社会建设过程中必须发挥重要作用。关注发现，大部分高校图书馆以“世界读书日”为主题组织举办一系列“读书节”、“读书月”活动，推动“文明校园、全民阅读”校园文化建设，让学生形成多读书、读好书、好读书的良好风气。福建信息职业技术学院（以下简称“福信”）图书馆自2019年举办第一届“开卷有益”悦读系列暨2019年读书节活动，标志着福信“开卷有益”品牌阅读推广系列活动的正式启动。2020年举办了第二届“开卷有益”线上悦读系列暨2020年读书节活动。活动内容形式多样，校内师生广泛参与，持续获得读者的关注与好评。
二、福信图书馆2019-2020年阅读推广活动内容
近两年来，福信图书馆组织开展了丰富多彩的阅读推广活动，主要内容如表1所示。
根据中国图书馆学会网站在 2010 年发布的 《大学生阅读暨高校图书馆阅读推广问卷调查报告》中将高校的阅读推广活动归纳为 14 种，即图书推介、名家讲座、图书捐赠、读书有奖知识竞赛、图书漂流、精品图书展、经典视频展播、读书箴言征集、名著影视欣赏、馆徽设计征集、名著名篇朗诵、品茗书香思辩赛、读书征文比赛、评选优秀读者。统计福信图书馆近两年开展活动，由于内容形式多样，笔者进行细化分类如表2。
通过表1、表2可知，福信图书馆近两年的阅读推广活动里，传统意义上的图书推介在全年活动中占比相对较高，形式主要是好书推荐、馆长推荐、优秀电子书推荐和共读一本书以及21天读书打卡活动。图书推介没有纯粹拘泥于实体藏书推荐，以码上读书为重点，迎合当下高职院校学生移动阅读习惯，利用电子产品（手机、PC、报刊阅读机、电子书阅读机和阅读本）进行阅读。读者荐购虽然近两年只开展了5次，但基本能维持校内师生对于非库存图书的荐书需求，特别是2020年新开展期刊荐购，获得了专任教师的高度认可。对于一些专业性的期刊采购及筛选给予了采编部工作人员指导性建议，良好的双向沟通促进了图书馆采购工作的有序开展。图书捐赠活动是2020年开展图书漂流活动所提出的倡议，受到师生、校友热烈响应，主要有捐书或捐资两种方式。5个数据库推介主要是一些试用数据库和新购数据库的介绍讲解。由于受到疫情影响，2020年上半年福信学院开展“停课不停学”教学工作，学生居家上网课，所以全年9个讲座培训中有7个是线上直播课堂，2个是线下讲座。3个影视赏析主要是“学问杯”影评大赛、云图有声——广播剧专家奖优秀作品展播以及光影流年活动。诗歌朗诵主要利用朗读亭进行比赛。3个书评大赛是历年的福建省大学生书评大赛以及校内书评大赛。艺术展览内容较多，两年共开展12场，大部分是线上展览，线下开展了1个书展和2个图片展。知识竞赛类主要是知识竞答、信息素养比赛两种。沙龙读书会是礼仪沙龙以及国学经典读书会。其他主要是服务群建设、超期免罚以及新生教育等。根据表1可知，全年阅度阅读推广活动相对集中在四月读书月，年度主题也与大环境相融，2019年阅读推广活动31个，2020年增长到47个。特别是2020年疫情防控期间，为满足师生对于数字资源的需求，馆内应时应需发布免费数据库介绍以及直播课，同时开展线上展览以及线上竞赛，吸引读者，信息发布频繁，增强读者粘合性。
福信图书馆在原有传统的宣传单、宣传公告栏、大型桁架海报等方式进行活动宣传以外，还充分利用了校内网站、图书馆网站、图书馆QQ服务群以及微信公众平台。微信作为首选社交平台，深受大学生喜爱，所以在新媒体阅读推广活动的众多渠道里，微信公众平台“福建信息学院图书馆”在近两年成为图书馆对外发布活动的宣传主力阵地。全校师生超万人情况下，公众号总用户数达3137人。此公众号为订阅号，目前有2名兼职微信运营工作人员，可每天发布推送消息，便于读者接收信息，了解图书馆阅读推广的全部动向。
近两年的“开卷有益”阅读推广活动里，图书馆开卷有益工作团队由原来的“1+2”模式转变为“1+4”模式，主要有1名中层干部带队，2名研究生助理馆员增加到4名研究生助理馆员，专业队伍人员不断加强，表明馆内领导越来越重视图書馆阅读推广工作人员队伍建设。2019年图书馆与继续教育部联合推出特色系列活动“纪念孔子诞辰学习活动月”，涵盖了福建专题、掌上国学、非遗传承等6个主题活动，展示华夏瑰宝，重温传统，陶冶情操。2020年联合学工部、党工部、建工系出色完成《对白》郎永淳福信专场节目录制，节目获得国家广电总局的好评，导演组对校方给出高度评价。联合部门不断增加，相对来讲资源和力量也有所增加，活动辐射范围更广。
在举办的各项比赛里2019年信息素养大赛参与率全省最高，2名学生入围省赛决赛。第三四届书评大赛共4名同学获得三等奖及优秀奖，中科杯·勇往职前·大学生就业技能与知识竞赛3041名学生参赛，其中2名获三等奖，20名获优秀奖。悦读4月书评大赛、图话战“疫”、答题战“疫”等活动参与人数达12816次，提交作品14297个，每个赛事参与率都高达百分之三四十。同学们在不同的赛事活动上踊跃积极表现，获得优异成绩，助力图书馆获得多次优秀组织奖以及馆员优秀指导教师荣誉称号。同时图书馆“开卷有益”品牌还在2020年9月荣获2020年福建省“终身学习品牌项目”。这些佳绩都表明福信图书馆阅读推广活动推陈出新，形成线上线下呼应大融合，动员性强，活动覆盖面更广，师生参与度更高，操作性更强，影响力更好，阅读推广理念深入人心，服务不断完善，获得师生喜爱以及社会认可。 三、高职院校图书馆阅读推广存在的问题
通过这两年福信图书馆阅读推广开展活动反馈以及福建信息学院图书馆数字资源使用情况调查问卷回收的1703份中第8题关于图书馆建设建议反馈的488条信息中，填写内容的有效信息是146条，29条信息直言建设很好，图书活动开展需求强烈共67条，对于图书馆舍内部装修建设需求的信息有34条，完善数字资源建设的需求有16条的数据反馈可知图书馆取得了成果和认可，但是同样也面临很多问题。
1.学校重视程度不到位，资金人力投入缺口大
高职院校图书馆的经费有限，每年的专项申请拨款主要用于采购纸质图书、数字资源、电子阅读设备等，阅读推广专项分配额度很少。经费有限的前提下，圖书馆组织开展活动时，就会面临资源紧缺的问题，前期物料宣传、中期活动开展、后期奖项颁布环节大打折扣，活动辐射范围以及影响效果达不到预期。如问卷调查反馈信息可知，读者对于阅读推广实地（图书馆）馆舍以及藏书、数字资源建设需求强烈，这也侧面反映了图书馆馆内资金缺口大。
作为阅读推广活动的策划者、组织者和实施者，阅读推广人在阅读推广工作中扮演着极为重要的角色，所需的能力包含阅读能力、分析能力、沟通交流能力、策划能力、创新能力等。目前福信图书馆阅读推广工作人员是“1+4”模式，其中1名中层干部带队，2名行政老师，2名外借老师兼职组成，没有成立专门的阅读推广部门。在开展阅读推广工作的同时还需承担自己的本职工作，且图书馆目前没有与读书协会形成社团联动管理，阅读推广力量薄弱。福信图书馆近两年联合的部门虽然有所增加，但资源和力量储备不充足，阅读推广活动开展受限。
2.年度阅读推广规划无创新，内容形式重复
制定全年阅读规划时，缺少对校内师生的前期调研，主题是明确的，但是在实践操作过程中可能出现主题不明显，特色不突出的情况。从福信图书馆近两年开展的“开卷有益”系列活动，图书推介在全年活动中占比较高，读者荐购、讲座培训等内容和形式和大部分高校雷同，缺乏新意。线上展览等活动也是跟随大流，竞赛类活动几乎是省赛，全省高校推送内容一致，没有校内独立策划设计。阅读推广活动的量虽然有增加，质却没有显著提升。且活动多循旧例，一直浮于“搞活动”这个表面，缺乏深入挖掘和思考，并不能充分调动读者主动阅读的积极性，实用价值较低 。
四、高职院校图书馆阅读推广改进的措施
1.争取支持，建立阅读推广工作制度
面对资金人力投入缺口，图书馆应积极争取学校支持，大力投资，建立阅读推广工作制度，以分管院长作为领头人，设置阅读推广主体机构，以图书馆作为主体，联合院系团支书、辅导员和教师成立阅读推广机构，把读书协会和文学社等社团纳入图书馆阅读推广团队，集合人力开展校内外各项阅读推广活动。
作为主导的图书馆部门，应建立阅读推广部，提高专职人员数量，制定“专人专职”的工作模式，策划、制定、指导并统筹一条龙的推广活动，保证活动三个阶段（活动规划、活动开展、活动总结评价）的连续完整性。
2.创新设计，建立阅读推广特色模式
图书馆应立足本校，遵循以校园文化为中心的原则，建立具有校园特色的阅读推广模式，致力于提升“开卷有益”品牌系列活动的品质。加强利用新媒体形式，加大阅读推广宣传力度和广度。同时对在校学生进行线上线下的活动满意度调查，采集读者的喜好以及现实需求。年度主题确认以后，策划人需借鉴学习优秀案例，把握活动导向，在实践操作过程中杜绝主次不清和特色模糊现象。同时为避免出现同质化活动，应设计具有学校亮点的内容，量身定制，提高校园阅读推广活动的实用性。
五、总结
图书馆的阅读推广活动是一项持久性工作，已经成为图书馆工作的重要组成部分。福信图书馆在面对资金、人力以及规划少的问题时应积极争取学校层面的支持，建立阅读推广工作制度，成立阅读推广部门，以及建立阅读推广特色模式，把阅读推广工作作为日常事务进行管理，赶上“文明校园、全民阅读”建设大浪潮。
参考文献：
[1]联合国.世界图书和版权日 4 月 23 日[EB/OL].[2020-04-23]. https：//www.un.org/zh/observances/book-and-copyright-day.
[2]赵文嘉.基于微信公众平台的高校图书馆阅读推广研究综述[J].图书馆学刊，2019
[3]刘 平，郭 超.近年国内阅读推广人研究综述[J].图书馆，2019
[4]宁晓旭.高职院校图书馆阅读推广工作实例探析[J].中国中医药图书情报杂志，2021
[5]杨明秋，王艳秋.基于微信公众平台的吉林省高校图书馆阅读推广现状调研[J].图书馆学究，2020
[6]高 云.基于微信公众平台的吉林省高校图书馆阅读推广对策研究[J].图书馆学刊，2019
（作者单位：福建信息职业技术学院图书馆）
关键词：阅读推广;高职院校;福信图书馆;开卷有益
一、前言
1995年，联合国教科文组织将每年4月23日确定为“世界图书和版权日”。 随着世界读书日不断演变，国内新兴起“全民阅读”。中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党的十六大关于建设学习型社会要求的一项重要举措就是开展"全民阅读"活动。2006年活动开展以来，在多部门共同倡导下，全民阅读活动在各地蓬勃发展，规模、内容、方式不断创新，影响日益扩大。作为高职院校图书馆，在致力于学习型社会建设过程中必须发挥重要作用。关注发现，大部分高校图书馆以“世界读书日”为主题组织举办一系列“读书节”、“读书月”活动，推动“文明校园、全民阅读”校园文化建设，让学生形成多读书、读好书、好读书的良好风气。福建信息职业技术学院（以下简称“福信”）图书馆自2019年举办第一届“开卷有益”悦读系列暨2019年读书节活动，标志着福信“开卷有益”品牌阅读推广系列活动的正式启动。2020年举办了第二届“开卷有益”线上悦读系列暨2020年读书节活动。活动内容形式多样，校内师生广泛参与，持续获得读者的关注与好评。
二、福信图书馆2019-2020年阅读推广活动内容
近两年来，福信图书馆组织开展了丰富多彩的阅读推广活动，主要内容如表1所示。
根据中国图书馆学会网站在 2010 年发布的 《大学生阅读暨高校图书馆阅读推广问卷调查报告》中将高校的阅读推广活动归纳为 14 种，即图书推介、名家讲座、图书捐赠、读书有奖知识竞赛、图书漂流、精品图书展、经典视频展播、读书箴言征集、名著影视欣赏、馆徽设计征集、名著名篇朗诵、品茗书香思辩赛、读书征文比赛、评选优秀读者。统计福信图书馆近两年开展活动，由于内容形式多样，笔者进行细化分类如表2。
通过表1、表2可知，福信图书馆近两年的阅读推广活动里，传统意义上的图书推介在全年活动中占比相对较高，形式主要是好书推荐、馆长推荐、优秀电子书推荐和共读一本书以及21天读书打卡活动。图书推介没有纯粹拘泥于实体藏书推荐，以码上读书为重点，迎合当下高职院校学生移动阅读习惯，利用电子产品（手机、PC、报刊阅读机、电子书阅读机和阅读本）进行阅读。读者荐购虽然近两年只开展了5次，但基本能维持校内师生对于非库存图书的荐书需求，特别是2020年新开展期刊荐购，获得了专任教师的高度认可。对于一些专业性的期刊采购及筛选给予了采编部工作人员指导性建议，良好的双向沟通促进了图书馆采购工作的有序开展。图书捐赠活动是2020年开展图书漂流活动所提出的倡议，受到师生、校友热烈响应，主要有捐书或捐资两种方式。5个数据库推介主要是一些试用数据库和新购数据库的介绍讲解。由于受到疫情影响，2020年上半年福信学院开展“停课不停学”教学工作，学生居家上网课，所以全年9个讲座培训中有7个是线上直播课堂，2个是线下讲座。3个影视赏析主要是“学问杯”影评大赛、云图有声——广播剧专家奖优秀作品展播以及光影流年活动。诗歌朗诵主要利用朗读亭进行比赛。3个书评大赛是历年的福建省大学生书评大赛以及校内书评大赛。艺术展览内容较多，两年共开展12场，大部分是线上展览，线下开展了1个书展和2个图片展。知识竞赛类主要是知识竞答、信息素养比赛两种。沙龙读书会是礼仪沙龙以及国学经典读书会。其他主要是服务群建设、超期免罚以及新生教育等。根据表1可知，全年阅度阅读推广活动相对集中在四月读书月，年度主题也与大环境相融，2019年阅读推广活动31个，2020年增长到47个。特别是2020年疫情防控期间，为满足师生对于数字资源的需求，馆内应时应需发布免费数据库介绍以及直播课，同时开展线上展览以及线上竞赛，吸引读者，信息发布频繁，增强读者粘合性。
福信图书馆在原有传统的宣传单、宣传公告栏、大型桁架海报等方式进行活动宣传以外，还充分利用了校内网站、图书馆网站、图书馆QQ服务群以及微信公众平台。微信作为首选社交平台，深受大学生喜爱，所以在新媒体阅读推广活动的众多渠道里，微信公众平台“福建信息学院图书馆”在近两年成为图书馆对外发布活动的宣传主力阵地。全校师生超万人情况下，公众号总用户数达3137人。此公众号为订阅号，目前有2名兼职微信运营工作人员，可每天发布推送消息，便于读者接收信息，了解图书馆阅读推广的全部动向。
近两年的“开卷有益”阅读推广活动里，图书馆开卷有益工作团队由原来的“1+2”模式转变为“1+4”模式，主要有1名中层干部带队，2名研究生助理馆员增加到4名研究生助理馆员，专业队伍人员不断加强，表明馆内领导越来越重视图書馆阅读推广工作人员队伍建设。2019年图书馆与继续教育部联合推出特色系列活动“纪念孔子诞辰学习活动月”，涵盖了福建专题、掌上国学、非遗传承等6个主题活动，展示华夏瑰宝，重温传统，陶冶情操。2020年联合学工部、党工部、建工系出色完成《对白》郎永淳福信专场节目录制，节目获得国家广电总局的好评，导演组对校方给出高度评价。联合部门不断增加，相对来讲资源和力量也有所增加，活动辐射范围更广。
在举办的各项比赛里2019年信息素养大赛参与率全省最高，2名学生入围省赛决赛。第三四届书评大赛共4名同学获得三等奖及优秀奖，中科杯·勇往职前·大学生就业技能与知识竞赛3041名学生参赛，其中2名获三等奖，20名获优秀奖。悦读4月书评大赛、图话战“疫”、答题战“疫”等活动参与人数达12816次，提交作品14297个，每个赛事参与率都高达百分之三四十。同学们在不同的赛事活动上踊跃积极表现，获得优异成绩，助力图书馆获得多次优秀组织奖以及馆员优秀指导教师荣誉称号。同时图书馆“开卷有益”品牌还在2020年9月荣获2020年福建省“终身学习品牌项目”。这些佳绩都表明福信图书馆阅读推广活动推陈出新，形成线上线下呼应大融合，动员性强，活动覆盖面更广，师生参与度更高，操作性更强，影响力更好，阅读推广理念深入人心，服务不断完善，获得师生喜爱以及社会认可。 三、高职院校图书馆阅读推广存在的问题
通过这两年福信图书馆阅读推广开展活动反馈以及福建信息学院图书馆数字资源使用情况调查问卷回收的1703份中第8题关于图书馆建设建议反馈的488条信息中，填写内容的有效信息是146条，29条信息直言建设很好，图书活动开展需求强烈共67条，对于图书馆舍内部装修建设需求的信息有34条，完善数字资源建设的需求有16条的数据反馈可知图书馆取得了成果和认可，但是同样也面临很多问题。
1.学校重视程度不到位，资金人力投入缺口大
高职院校图书馆的经费有限，每年的专项申请拨款主要用于采购纸质图书、数字资源、电子阅读设备等，阅读推广专项分配额度很少。经费有限的前提下，圖书馆组织开展活动时，就会面临资源紧缺的问题，前期物料宣传、中期活动开展、后期奖项颁布环节大打折扣，活动辐射范围以及影响效果达不到预期。如问卷调查反馈信息可知，读者对于阅读推广实地（图书馆）馆舍以及藏书、数字资源建设需求强烈，这也侧面反映了图书馆馆内资金缺口大。
作为阅读推广活动的策划者、组织者和实施者，阅读推广人在阅读推广工作中扮演着极为重要的角色，所需的能力包含阅读能力、分析能力、沟通交流能力、策划能力、创新能力等。目前福信图书馆阅读推广工作人员是“1+4”模式，其中1名中层干部带队，2名行政老师，2名外借老师兼职组成，没有成立专门的阅读推广部门。在开展阅读推广工作的同时还需承担自己的本职工作，且图书馆目前没有与读书协会形成社团联动管理，阅读推广力量薄弱。福信图书馆近两年联合的部门虽然有所增加，但资源和力量储备不充足，阅读推广活动开展受限。
2.年度阅读推广规划无创新，内容形式重复
制定全年阅读规划时，缺少对校内师生的前期调研，主题是明确的，但是在实践操作过程中可能出现主题不明显，特色不突出的情况。从福信图书馆近两年开展的“开卷有益”系列活动，图书推介在全年活动中占比较高，读者荐购、讲座培训等内容和形式和大部分高校雷同，缺乏新意。线上展览等活动也是跟随大流，竞赛类活动几乎是省赛，全省高校推送内容一致，没有校内独立策划设计。阅读推广活动的量虽然有增加，质却没有显著提升。且活动多循旧例，一直浮于“搞活动”这个表面，缺乏深入挖掘和思考，并不能充分调动读者主动阅读的积极性，实用价值较低 。
四、高职院校图书馆阅读推广改进的措施
1.争取支持，建立阅读推广工作制度
面对资金人力投入缺口，图书馆应积极争取学校支持，大力投资，建立阅读推广工作制度，以分管院长作为领头人，设置阅读推广主体机构，以图书馆作为主体，联合院系团支书、辅导员和教师成立阅读推广机构，把读书协会和文学社等社团纳入图书馆阅读推广团队，集合人力开展校内外各项阅读推广活动。
作为主导的图书馆部门，应建立阅读推广部，提高专职人员数量，制定“专人专职”的工作模式，策划、制定、指导并统筹一条龙的推广活动，保证活动三个阶段（活动规划、活动开展、活动总结评价）的连续完整性。
2.创新设计，建立阅读推广特色模式
图书馆应立足本校，遵循以校园文化为中心的原则，建立具有校园特色的阅读推广模式，致力于提升“开卷有益”品牌系列活动的品质。加强利用新媒体形式，加大阅读推广宣传力度和广度。同时对在校学生进行线上线下的活动满意度调查，采集读者的喜好以及现实需求。年度主题确认以后，策划人需借鉴学习优秀案例，把握活动导向，在实践操作过程中杜绝主次不清和特色模糊现象。同时为避免出现同质化活动，应设计具有学校亮点的内容，量身定制，提高校园阅读推广活动的实用性。
五、总结
图书馆的阅读推广活动是一项持久性工作，已经成为图书馆工作的重要组成部分。福信图书馆在面对资金、人力以及规划少的问题时应积极争取学校层面的支持，建立阅读推广工作制度，成立阅读推广部门，以及建立阅读推广特色模式，把阅读推广工作作为日常事务进行管理，赶上“文明校园、全民阅读”建设大浪潮。
参考文献：
[1]联合国.世界图书和版权日 4 月 23 日[EB/OL].[2020-04-23]. https：//www.un.org/zh/observances/book-and-copyright-day.
[2]赵文嘉.基于微信公众平台的高校图书馆阅读推广研究综述[J].图书馆学刊，2019
[3]刘 平，郭 超.近年国内阅读推广人研究综述[J].图书馆，2019
[4]宁晓旭.高职院校图书馆阅读推广工作实例探析[J].中国中医药图书情报杂志，2021
[5]杨明秋，王艳秋.基于微信公众平台的吉林省高校图书馆阅读推广现状调研[J].图书馆学究，2020
[6]高 云.基于微信公众平台的吉林省高校图书馆阅读推广对策研究[J].图书馆学刊，2019
（作者单位：福建信息职业技术学院图书馆）