【摘 要】
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使用部编版教材以来，小学语文阅读教学更加注重学生的创造性、个性化方面的发展，倡导自主、合作、探究的学习方式，提高了学生的学习积极性，同时对他们的学习能力也提出了更高的要求。在当前新课改形势下，教师要对自己的教学方式进行改革创新，用新的教学方式对学生进行教学，以此提升学生的学习能力，让学生更喜欢阅读。文章在小学第二学段语文阅读教学中尝试引入思维导图，以一种新的阅读教学形式来解决这一问题。
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使用部编版教材以来，小学语文阅读教学更加注重学生的创造性、个性化方面的发展，倡导自主、合作、探究的学习方式，提高了学生的学习积极性，同时对他们的学习能力也提出了更高的要求。在当前新课改形势下，教师要对自己的教学方式进行改革创新，用新的教学方式对学生进行教学，以此提升学生的学习能力，让学生更喜欢阅读。文章在小学第二学段语文阅读教学中尝试引入思维导图，以一种新的阅读教学形式来解决这一问题。
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