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【文章摘要】
本文从大学生的体育知识、体育生活、体育理念以及学校体育风气、体育宣传几个方面，采用调查和数理统计的方法，对河北省高校体育精神文化现状进行了调查和研究。通过对调查的结果进行研究分析发现：河北省高校体育精神文化建设在这几方面都存在许多亟待解决的问题。因此笔者经过综合分析并积极向专家请教，得出一些结论并提出了相应的建议。
【关键词】
河北省高校；校园体育文化；建设现状
0 前言
校园体育文化包括校园体育精神文化、物质文化、制度文化三方面。校园体育文化是校园文化的重要组成部分，良好的校园体育文化不仅能够帮助学生养成良好的锻炼习惯，而且在心理健康、参与意识、组织能力、生活品味、审美价值、自信培养等方面都会起到潜移默化的作用。一个学校是否有生气、有生命力，校园体育文化的好差是其中一个重要的体现。校园体育精神文化是校园体育文化的核心内容，它决定校园体育文化的氛围和价值取向，而且校园体育精神文化建设的如何对大学生终身体育锻炼习惯的养成起着至关重要的作用。本着这个宗旨，本文以河北省30所普通高校为研究对象，采用调查和数理统计的科研方法从大学生的体育意识、体育知识结构、体育文化生活、校园的体育风气、体育宣传五个方面对河北省高校体育精神文化建设现状进行了调查，并根据调查的结果得出了一些结论和建议。
1 调查结果与分析
1.1河北省学生体育意识现状调查分析。数理统计调查结果：对于体育的健身，娱乐的作用，学生持肯定态度的占到100%、、体育对智力、情感、个性、心理的影响，持肯定态度的同学分别是56.7%、44.4%、25.4%；这些变化的数据告诉我们，大学生基本上都认识到了体育的健身娱乐作用，这也是体育价值最外在的表现，然而对体育更深层次价值的接受还存在一定差距，仍需近一步的指导。体育在健身、娱乐、审美、心理素质、道德、智力培养等方面所体现出来的教育价值，大学生的认识程度如何，对大学生学生体育意识的影响深远。如果只停留在对体育价值最外在的表现上，校园体育精神文化环境的建设就会是肤浅的，无法体现它浓重的文化韵味，会制约其繁荣发展。
1.2河北省高校校园体育风气现状调查分析。自觉进行体育锻炼的大学生只15.5%，84.5%没有体育锻炼自主性；结成小群体进行锻炼的占11.7%；采取的锻炼方式球类20.4%、散步跑步70.5%、其它9.1%；经常阅读体育报刊、观看体育节目的学生占37.8%；体育活动以班为单位进行并由体育教师负责的占一半。这些数据表明大多数学生主动参与体育活动的积极性较差，锻炼的形式比较单一，还没有形成主动的运动习惯，大学校园没有形成良好的体育风气。然而良好的体育风气，能够活跃校园文化生活，让校园充满生机和活力，有助于培养大学生形成积极进取和发奋努力的心态，提高品味，构成良好校风、学风的重要成分。
1.3河北省高校大学生获得体育知识结构现状调查分析。调查结果显示，河北省高校大学生获得体育知识结构中体育课堂占30.4%、网络20.6、电视21.7%、报刊13.3%、杂志8.4%、日常生活及其它6.6%。其中体育课所学体育知识：体育技能占90%、理论知识8.5%、其它1.5%；学生希望获得的体育知识：锻炼方法22%、体育新闻35%、健康知识41%、其它2%。这些数据表明：学生获得体育知识的途径是多元的，学生需要的体育知识也是一个人健康成长所必备的，然而体育课堂传授给学生体育知识比较单一的，运动技术知识传授所占比例与学生希望获得的体育知识有较大的反差。因此教师应努力提高本身素养，了解更多体育知识获得通道，并把它介绍给学生，加强对学生获得体育知识渠道和必要性的引导。学生掌握更多的体育知识，可以更深层次的认识体育的价值和体会体育运动的乐趣。只有了解体育对人，社会的积极作用和贡献，大学生才能形成良好的体育观，进而推动校园体育精神文化繁荣发展。
大学生锻炼方式、锻炼习惯、及课余生活时间分配这些直接影响了他们对体育的认识，是构成学校和社会良好的外部环境。只有从这些方面养成好的习惯，校园体育精神文化的建设才会有坚实的基础。
1.4河北省高校的体育文化宣传现状调查分析。调查统计结果数据如下： 20%的学校组织师生观看大型国际比赛电视直播；40%学校有体育宣传栏；40%的学校每年举行体育节；50%学校广播站广播体育方面的内容；10%学校建有网络体育教学设施；17.3%学生对学校体育宣传工作满意。这些数据表明：学校很少组织电视直播观看大型国际体育赛事，只有一半的学校广播站广播体育方面的内容，学校体育宣传等工作做的很少。大部分学校的体育宣传设施较少、宣传的方式单一、宣传的力度薄弱、宣传的内容、宣传的效果也不能让人满意。
通过学校体育传媒可以传播体育知识、了解体育动态、激发大学生体育锻炼热情、建立良好的体育氛围，增强人们对体育的关注程度。而且通过宣传体育键儿在体育比赛中克服困难的事迹，可以培养大学生坚忍不拔的毅力和集体主义精神，体育比赛中公平竞赛、公开竞争、求真求实的规则帮助他们形成正确的世界观，人生观和价值观。强化了校园体育精神文化建设，形成健康第一的舆论导向，可以潜移默化地增强学生健身意识，使他们对体育价值的认识会更深入。
2 结论与建议
2.1河北省高校中大多数学生的体育知识结构非常单一、体育观念仍停留对健身娱乐的表层上，至于对心理、组织纪律、世界观等深层次的影响很少有人意识到。这直接影响了校园体育精神文化真正文化内涵的作用。因此我们高校领导、体育教师还要在体育教育的内容设置上下功夫，加强对大学生对体育价值认识的引导。
2.2学习的压力、不良的生活习惯致使多数学生积极参与体育活动的积极性没有被充分调动起来，很多人没有形成积极主动地进行体育健身运动的习惯。同时多数大学生对保健意识没有正确认识，忽视了自我保健。大学生的生活方式是影响校园体育文化的重要因素、是维持校园体育文化健康发展的基础。
【参考文献】
[1]杨文辉，论学校体育文化环境的建设[J]，韶关学院学报，2001.22（9），165-167.
[2]李宏等，高校体育文化建设的几点思考[J]，上海体育学院学报，2000.24（2），16.
[3]俞林：《关于校园体育文化建设的思考》，《吉林教育科学.高教研究》，2000年专辑
[4]江明非：《努力营造良好的高校体育文化环境》，《武汉教育学院学报》，1999年8月
本文从大学生的体育知识、体育生活、体育理念以及学校体育风气、体育宣传几个方面，采用调查和数理统计的方法，对河北省高校体育精神文化现状进行了调查和研究。通过对调查的结果进行研究分析发现：河北省高校体育精神文化建设在这几方面都存在许多亟待解决的问题。因此笔者经过综合分析并积极向专家请教，得出一些结论并提出了相应的建议。
【关键词】
河北省高校；校园体育文化；建设现状
0 前言
校园体育文化包括校园体育精神文化、物质文化、制度文化三方面。校园体育文化是校园文化的重要组成部分，良好的校园体育文化不仅能够帮助学生养成良好的锻炼习惯，而且在心理健康、参与意识、组织能力、生活品味、审美价值、自信培养等方面都会起到潜移默化的作用。一个学校是否有生气、有生命力，校园体育文化的好差是其中一个重要的体现。校园体育精神文化是校园体育文化的核心内容，它决定校园体育文化的氛围和价值取向，而且校园体育精神文化建设的如何对大学生终身体育锻炼习惯的养成起着至关重要的作用。本着这个宗旨，本文以河北省30所普通高校为研究对象，采用调查和数理统计的科研方法从大学生的体育意识、体育知识结构、体育文化生活、校园的体育风气、体育宣传五个方面对河北省高校体育精神文化建设现状进行了调查，并根据调查的结果得出了一些结论和建议。
1 调查结果与分析
1.1河北省学生体育意识现状调查分析。数理统计调查结果：对于体育的健身，娱乐的作用，学生持肯定态度的占到100%、、体育对智力、情感、个性、心理的影响，持肯定态度的同学分别是56.7%、44.4%、25.4%；这些变化的数据告诉我们，大学生基本上都认识到了体育的健身娱乐作用，这也是体育价值最外在的表现，然而对体育更深层次价值的接受还存在一定差距，仍需近一步的指导。体育在健身、娱乐、审美、心理素质、道德、智力培养等方面所体现出来的教育价值，大学生的认识程度如何，对大学生学生体育意识的影响深远。如果只停留在对体育价值最外在的表现上，校园体育精神文化环境的建设就会是肤浅的，无法体现它浓重的文化韵味，会制约其繁荣发展。
1.2河北省高校校园体育风气现状调查分析。自觉进行体育锻炼的大学生只15.5%，84.5%没有体育锻炼自主性；结成小群体进行锻炼的占11.7%；采取的锻炼方式球类20.4%、散步跑步70.5%、其它9.1%；经常阅读体育报刊、观看体育节目的学生占37.8%；体育活动以班为单位进行并由体育教师负责的占一半。这些数据表明大多数学生主动参与体育活动的积极性较差，锻炼的形式比较单一，还没有形成主动的运动习惯，大学校园没有形成良好的体育风气。然而良好的体育风气，能够活跃校园文化生活，让校园充满生机和活力，有助于培养大学生形成积极进取和发奋努力的心态，提高品味，构成良好校风、学风的重要成分。
1.3河北省高校大学生获得体育知识结构现状调查分析。调查结果显示，河北省高校大学生获得体育知识结构中体育课堂占30.4%、网络20.6、电视21.7%、报刊13.3%、杂志8.4%、日常生活及其它6.6%。其中体育课所学体育知识：体育技能占90%、理论知识8.5%、其它1.5%；学生希望获得的体育知识：锻炼方法22%、体育新闻35%、健康知识41%、其它2%。这些数据表明：学生获得体育知识的途径是多元的，学生需要的体育知识也是一个人健康成长所必备的，然而体育课堂传授给学生体育知识比较单一的，运动技术知识传授所占比例与学生希望获得的体育知识有较大的反差。因此教师应努力提高本身素养，了解更多体育知识获得通道，并把它介绍给学生，加强对学生获得体育知识渠道和必要性的引导。学生掌握更多的体育知识，可以更深层次的认识体育的价值和体会体育运动的乐趣。只有了解体育对人，社会的积极作用和贡献，大学生才能形成良好的体育观，进而推动校园体育精神文化繁荣发展。
大学生锻炼方式、锻炼习惯、及课余生活时间分配这些直接影响了他们对体育的认识，是构成学校和社会良好的外部环境。只有从这些方面养成好的习惯，校园体育精神文化的建设才会有坚实的基础。
1.4河北省高校的体育文化宣传现状调查分析。调查统计结果数据如下： 20%的学校组织师生观看大型国际比赛电视直播；40%学校有体育宣传栏；40%的学校每年举行体育节；50%学校广播站广播体育方面的内容；10%学校建有网络体育教学设施；17.3%学生对学校体育宣传工作满意。这些数据表明：学校很少组织电视直播观看大型国际体育赛事，只有一半的学校广播站广播体育方面的内容，学校体育宣传等工作做的很少。大部分学校的体育宣传设施较少、宣传的方式单一、宣传的力度薄弱、宣传的内容、宣传的效果也不能让人满意。
通过学校体育传媒可以传播体育知识、了解体育动态、激发大学生体育锻炼热情、建立良好的体育氛围，增强人们对体育的关注程度。而且通过宣传体育键儿在体育比赛中克服困难的事迹，可以培养大学生坚忍不拔的毅力和集体主义精神，体育比赛中公平竞赛、公开竞争、求真求实的规则帮助他们形成正确的世界观，人生观和价值观。强化了校园体育精神文化建设，形成健康第一的舆论导向，可以潜移默化地增强学生健身意识，使他们对体育价值的认识会更深入。
2 结论与建议
2.1河北省高校中大多数学生的体育知识结构非常单一、体育观念仍停留对健身娱乐的表层上，至于对心理、组织纪律、世界观等深层次的影响很少有人意识到。这直接影响了校园体育精神文化真正文化内涵的作用。因此我们高校领导、体育教师还要在体育教育的内容设置上下功夫，加强对大学生对体育价值认识的引导。
2.2学习的压力、不良的生活习惯致使多数学生积极参与体育活动的积极性没有被充分调动起来，很多人没有形成积极主动地进行体育健身运动的习惯。同时多数大学生对保健意识没有正确认识，忽视了自我保健。大学生的生活方式是影响校园体育文化的重要因素、是维持校园体育文化健康发展的基础。
【参考文献】
[1]杨文辉，论学校体育文化环境的建设[J]，韶关学院学报，2001.22（9），165-167.
[2]李宏等，高校体育文化建设的几点思考[J]，上海体育学院学报，2000.24（2），16.
[3]俞林：《关于校园体育文化建设的思考》，《吉林教育科学.高教研究》，2000年专辑
[4]江明非：《努力营造良好的高校体育文化环境》，《武汉教育学院学报》，1999年8月