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近年来,关于句子产生的认知机制已经越来越吸引研究者们的关注,且研究成果丰硕。然而,关于高中生跨语言句法启动调查研究却相对较少。因此,笔者选取了惠州某重点中学高一、高二以及高三的学生作为研究样本,采用笔头图片描述范例,以及运用SPSS21.0软件里双因素方差和多元回归方程进行分析,尝试调查高中生在汉英被动结构上跨语言句法启动情况,有一定创新性和研究意义。