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随着2016年《中国学生发展核心素养》的发布,各种关于核心素养的理论阐述与实践探讨层出不穷。核心素养到底缘何而起,如何落地,怎样测评,需要哪些配套细则支持？亟需各级教育行政部门、教育研究者和广大教师统一思想、取得共识。任何一项改革,都应谋定而后动,遵循教育规律,把握教育真谛,以期探寻科学适宜的实施路径和方法策略。