狼蜥兽

来源 :红领巾·探索 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wanxueguan55
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  狼蜥獸
其他文献
炎热的夏季过去了,凉爽的秋季如期而至,动物们总算可以清凉一下了。但此刻,他们并没有待在家里闷头睡大觉,而是围聚在一起高谈阔论。他们在谈什么呢?原来,他们正在举办“防暑降温经验交流会”,大伙儿都想趁此机会显摆一下自己的防暑高招呢。  大象  “我先说,我先说!”体型巨大的大象高举着长鼻子,抢先发言。“我们大象散热,主要靠的是这对硕大的耳朵。当天气炎热时,我们的体温升高,耳朵就会大量充血,此时,我们会
1968年,美国著名心理学家罗森塔尔带领的研究小组来到一所小学进行心理学实验,从该校1~6年级各选3个班学生进行“未来发展趋势测验”,末了将一份占被测学生总数20%的“最有发展前途者”名单交给相关老师,并叮嘱保密以确保实验的准确性。时隔8个月,研究小组重返该校对18个实验班学生进行复试时,奇迹出现了:那份名单上的学生个个成绩都有较大的提高,而且性格开朗,自信心强,求知欲旺盛,乐于与他人交往。此时,
摘 要:教师在探究实验的教学设计中往往注意强调学生的动手能力和数据分析能力的培养,而忽视了学生自主探究能力和其他科学素养的培养,很难达到学习物理的根本目的。对刚刚接触物理的初中学生,需要教师针对具体探究问题适时引导,才能更好地达到培养创新型人才、高素质人才的目的。  关键词:科学探究;引导;过程;能力;素养  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2008)08-
黄色警报!  黄色警报是什么意思呢?它表示有紧急情况!出现危险!以及面临灾难!  不管怎样,如果出现这种情况的话,无论船长,都必须立即前往控制室。于是,我、本杰明、潘朵拉很快来到控制室。  当控制室门一打开,所有鼠都转身看着我们。  我的表弟小赖正吃惊地盯着我们看。  我的妹妹菲一言不发地看着我,坦克鼠爷爷失望地摇着头。  我们的机械工程师,同时也是船上最有魅力的女性——茉莉则露出一种……嗯……瞠
[摘要]生本教育是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育。在面对来自课堂的挑战中,生本教育以理念带动行动,彻底改变课堂管理方式,把自主权最大限度地交还给学生,让教育管理走向“充满活力的简单”。  [关键词]生本教育;郭思乐;教育管理;课堂管理;简单管理  [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]1002-2384(2009)09-0004-05    教学是学校教育
动物园是一个让人永远都玩不腻的地方。  里面除了有许多可爱活泼的动物,还有很多好玩的故事,很多有趣的人,很多你想象不到的惊险瞬间。  今天,我们来看看动物园里的企鹅是如何做体重检查的吧!  大家好!我的名字叫“幺儿”,是一只斑嘴环企鹅,现居住在成都动物园企鹅馆。  我们的大家庭总共有8个成员,其他7个分别是牛牛、闷闷、虎虎、果果、朵朵、丑丑、欢欢。大家知道我们家里最帅的是谁?答案当然就是我啦!  
人们一般会怎样处置废旧的地铁车厢呢?是回炉再造,還是任由它搁置腐朽?或者,把它扔进大海里?  但事实是,真的有国家这么做了。  这到底是怎么回事儿呢?  2001年~2010年这10年间,美国纽约大都会运输署先后把2500个地铁车厢投入了大西洋。他们说,这并不是污染环境,而是人工鱼礁保育计划的一部分。  当美国纽约的地铁车厢因年久失修而“退休”,谁也想不到它们的去处将是广阔的大西洋。  当然,美国
近日,笔者读了一些名人轶事,摘录其中两件趣事,与大家共赏。  20世纪30年代,著名曲学家吴梅曾任教北京大学。有一次,大学者黄侃发现吴梅坐在教授专用沙发上休息,于是问:“你凭什么坐在这里?”吴梅理直气壮地答道:“我凭元曲。”  西南联大中文系刘文典教授是研究《庄子》的著名专家。他在抗战时期跑防空洞,有一次看见作家沈从文也在跑,于是喊道:“我跑防空洞,是为《庄子》跑,我死了就没人讲《庄子》了,你凭什
今年的“520”我是在广西柳州度过的。那天上午,我与柳州弯塘路小学的老师们分享“专业表达”的话题时,用两个生活中的案例告诉他们:不一样的表达会带来不一样的结果。姑且不论“520”从什么时候开始变成了一个表情达意的“节日”,不可否认的是,美好的表达的确会让我们更加感觉到生活的美好。那么,对一个教育者而言,专业表达意味着什么?  汉语词条对于“表达”一词的解释极为简洁:表示(思想、感情)。所谓专业表达
摘 要:在学生学完平面几何内容后进行系统复习是学好平面几何的重要一环。系统复习教学要系统全面,突出重点、精确设计练习,以提高复习效果,提高学生知识水平和创新能力。  关键词:几何;复习;提高;创新  中图分类号:G633.63 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2008)12-0049-02    我担任初中数学课有二十多年的时间,过去大部分时间是教几何课。在教学中感到学生学完平面几何