【摘 要】
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目的探究CBL教学法联合PDCA循环在神经外科护理教学中的应用效果。方法选择西安医学院护理专业2015级四年制护理专业本科生84例为研究对象,随机将其分为对照组和观察组,各42
【基金项目】
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陕西高等教育教学改革研究项目(No.15BZ57)
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目的探究CBL教学法联合PDCA循环在神经外科护理教学中的应用效果。方法选择西安医学院护理专业2015级四年制护理专业本科生84例为研究对象,随机将其分为对照组和观察组,各42例。对照组采用传统教学法,试验组采用CBL教学法联合PDCA循环。比较两组理论知识、实践能力及综合素质,并分析该教学模式的整体评价结果。结果试验组理论知识掌握情况、临床检查、病情评估、专科护理、应变能力、护患沟通、病历书写得分均高于对照组(P<0.05)。试验组中超过95%的护生认为该教学模式有助于促进自主学习、独立思考及对理
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