教学方法的应然转变

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自使用新版人教社教材以来,为符合课标的要求,配合教材中提出的新探究式学习理念,我试用了搜集资料用于教学的活动,下面举一例:在将要讲授光的色散一节知识的前一周某一堂课的最后几分钟我进行了布置:“大家想,太阳光是什么颜色的?” Since the use of the new version of the Pope teaching material, in order to meet the requirements of the course standard and in line with the new inquiry-based learning philosophy put forward in the teaching materials, I have tried to collect information for teaching activities. Here is an example: The last few minutes of the last week of a class I arranged: “Everyone thinks, what color is the sunlight?”
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