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【摘要】在高职院校中，加强艺术教育，对于提升高职院校学生的综合素质，改进职业院校的人才培养具有重要的意义。本文以某高职院校的长笛乐团为例，分析了艺术教育在职业院校人才培养中的功能，以期为我国职业院校人才培养提供借鉴。
【关键词】艺术教育；职业院校；人才培养；功能
【中图分类号】G642 【文献标识码】A
前言
为满足社会对应用型高素质技能职业人才的需求，职业院校的学生不仅需要具备熟练的专业技能，还需要具备一定水准的审美能力和综合素质。艺术教育的重点在于培养学生的综合素质与艺术审美，在高职院校人才培养中承担了独特的角色。因此，如何发挥艺术教育的独特性，充分发挥其在职业院校人才培养中的特殊功能，是值得广大高职院校艺术教育从业者关注的问题。
一、案例概况
我国某市某高職院校组建了一支专业水平较高，且编制规模齐全的长笛乐团。该团由学院有长笛学习基础的学生构成，现已形成一定规模。目前，该长笛乐团已配备了各类长笛，诸如中、低音长笛，倍低音长笛等。该长笛乐团自成立以来，已排练了诸多古典曲目、现代曲目以及改编的民歌曲目，并在院校历次节目活动中进行了表演，积累了丰富的乐团表演经验。该长笛乐团一改以往长笛演奏以个人演奏为主的模式，强调演奏过程的团队合作，并依据学生的不同专业基础划分出了不同的乐团演奏角色，强化了乐团成员的团队协作能力。该长笛乐团成员经过一段时间的艰苦训练，大幅提升了音乐素养，内部成员之间的默契也得到了强化。以长笛院团的组建发展为契机，该院校的艺术教育得到了整体强化和提升。充分发挥了艺术教育在提高职业院校学生的审美能力、创新能力方面的功能，且有效促进了职业院校学生的人格健全。
二、艺术教育在职业院校人才培养中的功能研究
（一）艺术教育能提高职业院校学生的审美能力
审美能力是现代社会合格职业人所应具备的基础能力之一。在高职院校中，艺术教育是提升学生审美能力的有效途径和重要手段。艺术教育能促进职业院校学生形成正确的审美观念，并在此基础上，逐渐提高对美的感知、鉴赏以及创造能力。艺术教育涵盖了丰富的艺术内容，这些艺术教学内容大多是人类创造的经典优美作品，对于培养学生对美的感知、鉴赏能力具有至关重要的作用和意义[1]。在本文案例中，该职业院校长笛乐团在对团员的教育培训中，引导学生欣赏了大量的经典曲目，但经典曲目难度较大，不适合乐团进行排练。该长笛乐团的专业指导教师，组织乐团成员对一些通俗简单的曲目，或者是民歌改编的曲目进行了排练，诸如《小星星》《雪绒花》《青春舞曲》《小河淌水》等通过乐团教师的鉴赏引导，学生掌握了乐曲鉴赏的基本思路和方法，充分领会到了经典乐曲的精髓。为学生艺术审美能力的提升打下了坚实基础。
（二）艺术教育能提高职业院校学生的实践操作能力和合作精神
在本文案例中，该长笛乐团的成员经过长期的训练及排练，实践操作能力和合作精神明显提升。在该长笛乐团的排练中，负责老师会首先组织团员对长笛演奏的基础进行排练，包括长音练习、音阶练习、练习曲训练等。接下来再对长笛合奏进行基础性训练。团员被分为几个小组进行练习，练习内容包括单音训练、旋律下五度、旋律下八度等音程不同的长音训练等。在基本功训练的基础上，长笛乐团指导老师会重点对长笛演奏者的音准把握进行训练。整个训练过程中，“团队协作”都会被不断强化，帮助学生在训练中形成团队意识，提升团队合作能力。
经过长时间的训练，团队成员的实践操作能力，对乐团指挥的服从意识，与团队伙伴间的协作能力都有了质的飞跃。
（三）艺术教育能有效促进职业院校学生人文素养和综合素质的提升
艺术涵盖了广阔的文化范围，具有深厚的历史文化底蕴，涉及政治、经济、历史以及文学、美术等诸多的内容。在职业院校中开展艺术教育能有效拓宽院校学生的文化视野，增强学生的文化素养，大幅度提高院校学生的文化水平[2]。在本文的案例中，该长笛乐团的专业指导教师除了引导团团员鉴赏优秀的国外经典曲目外，还会指导学生排练由自己改篇的中国经典乐曲，如《青春舞曲》、《小河淌水》等。通过这样的训练过程，不但让学生知晓掌握了国外经典乐曲，也了解和掌握了民族的经典，从而提升对民族文化的热爱与认同。
（四）艺术教育能促进职业院校学生的人格健全
在职业院校中，加强艺术教育，能有效促进职业院校学生的人格健全。艺术，是人类文化中真善美的集中体现，包含了大量体现真、善、美的艺术作品。在长笛乐团里，通过对经典音乐的鉴赏与学习，能让学生更直观地感受到音乐的魅力与精髓，增强对生命和生活的热爱，对善良高尚品格的追求，对美的渴望与向往。因此，在高职院校中加强艺术教育能完善院校学生的人格塑造，避免院校学生产生各类心理问题[3]。通过艺术教育，能为职业院校学生提供情感宣泄的出口，提供心理调节的途径，能促进职业院校学生提高心理承受能力，促进其心理健康，促进其人格健全。
三、结语
艺术是全人类智慧的结晶，是世界共享的精神财富。艺术教育的开展和普及是提升民族综合素质的重要途径。合格的应用型高素质技能人才离不开良好的综合素质，而艺术教育则是提升其综合素质的重要手段。作为未来的“大国工匠”储备库，职业院校承担着与众不同的历史任务和使命。因此，在职业院校开展针对性强而有特色的艺术教育是大势所趋，势在必行。
参考文献
[1]徐敏.艺术教育在职业教育人才培养中的价值[J].黄河之声， 2014.
[2]周秀.创新型人才培养中艺术教育的功能研究[J].时代教育， 2016.
[3]周杨.音乐艺术教育在培养高职学生职业人文素养中的作用研究[J].文艺生活·文艺理论，2015.
【关键词】艺术教育；职业院校；人才培养；功能
【中图分类号】G642 【文献标识码】A
前言
为满足社会对应用型高素质技能职业人才的需求，职业院校的学生不仅需要具备熟练的专业技能，还需要具备一定水准的审美能力和综合素质。艺术教育的重点在于培养学生的综合素质与艺术审美，在高职院校人才培养中承担了独特的角色。因此，如何发挥艺术教育的独特性，充分发挥其在职业院校人才培养中的特殊功能，是值得广大高职院校艺术教育从业者关注的问题。
一、案例概况
我国某市某高職院校组建了一支专业水平较高，且编制规模齐全的长笛乐团。该团由学院有长笛学习基础的学生构成，现已形成一定规模。目前，该长笛乐团已配备了各类长笛，诸如中、低音长笛，倍低音长笛等。该长笛乐团自成立以来，已排练了诸多古典曲目、现代曲目以及改编的民歌曲目，并在院校历次节目活动中进行了表演，积累了丰富的乐团表演经验。该长笛乐团一改以往长笛演奏以个人演奏为主的模式，强调演奏过程的团队合作，并依据学生的不同专业基础划分出了不同的乐团演奏角色，强化了乐团成员的团队协作能力。该长笛乐团成员经过一段时间的艰苦训练，大幅提升了音乐素养，内部成员之间的默契也得到了强化。以长笛院团的组建发展为契机，该院校的艺术教育得到了整体强化和提升。充分发挥了艺术教育在提高职业院校学生的审美能力、创新能力方面的功能，且有效促进了职业院校学生的人格健全。
二、艺术教育在职业院校人才培养中的功能研究
（一）艺术教育能提高职业院校学生的审美能力
审美能力是现代社会合格职业人所应具备的基础能力之一。在高职院校中，艺术教育是提升学生审美能力的有效途径和重要手段。艺术教育能促进职业院校学生形成正确的审美观念，并在此基础上，逐渐提高对美的感知、鉴赏以及创造能力。艺术教育涵盖了丰富的艺术内容，这些艺术教学内容大多是人类创造的经典优美作品，对于培养学生对美的感知、鉴赏能力具有至关重要的作用和意义[1]。在本文案例中，该职业院校长笛乐团在对团员的教育培训中，引导学生欣赏了大量的经典曲目，但经典曲目难度较大，不适合乐团进行排练。该长笛乐团的专业指导教师，组织乐团成员对一些通俗简单的曲目，或者是民歌改编的曲目进行了排练，诸如《小星星》《雪绒花》《青春舞曲》《小河淌水》等通过乐团教师的鉴赏引导，学生掌握了乐曲鉴赏的基本思路和方法，充分领会到了经典乐曲的精髓。为学生艺术审美能力的提升打下了坚实基础。
（二）艺术教育能提高职业院校学生的实践操作能力和合作精神
在本文案例中，该长笛乐团的成员经过长期的训练及排练，实践操作能力和合作精神明显提升。在该长笛乐团的排练中，负责老师会首先组织团员对长笛演奏的基础进行排练，包括长音练习、音阶练习、练习曲训练等。接下来再对长笛合奏进行基础性训练。团员被分为几个小组进行练习，练习内容包括单音训练、旋律下五度、旋律下八度等音程不同的长音训练等。在基本功训练的基础上，长笛乐团指导老师会重点对长笛演奏者的音准把握进行训练。整个训练过程中，“团队协作”都会被不断强化，帮助学生在训练中形成团队意识，提升团队合作能力。
经过长时间的训练，团队成员的实践操作能力，对乐团指挥的服从意识，与团队伙伴间的协作能力都有了质的飞跃。
（三）艺术教育能有效促进职业院校学生人文素养和综合素质的提升
艺术涵盖了广阔的文化范围，具有深厚的历史文化底蕴，涉及政治、经济、历史以及文学、美术等诸多的内容。在职业院校中开展艺术教育能有效拓宽院校学生的文化视野，增强学生的文化素养，大幅度提高院校学生的文化水平[2]。在本文的案例中，该长笛乐团的专业指导教师除了引导团团员鉴赏优秀的国外经典曲目外，还会指导学生排练由自己改篇的中国经典乐曲，如《青春舞曲》、《小河淌水》等。通过这样的训练过程，不但让学生知晓掌握了国外经典乐曲，也了解和掌握了民族的经典，从而提升对民族文化的热爱与认同。
（四）艺术教育能促进职业院校学生的人格健全
在职业院校中，加强艺术教育，能有效促进职业院校学生的人格健全。艺术，是人类文化中真善美的集中体现，包含了大量体现真、善、美的艺术作品。在长笛乐团里，通过对经典音乐的鉴赏与学习，能让学生更直观地感受到音乐的魅力与精髓，增强对生命和生活的热爱，对善良高尚品格的追求，对美的渴望与向往。因此，在高职院校中加强艺术教育能完善院校学生的人格塑造，避免院校学生产生各类心理问题[3]。通过艺术教育，能为职业院校学生提供情感宣泄的出口，提供心理调节的途径，能促进职业院校学生提高心理承受能力，促进其心理健康，促进其人格健全。
三、结语
艺术是全人类智慧的结晶，是世界共享的精神财富。艺术教育的开展和普及是提升民族综合素质的重要途径。合格的应用型高素质技能人才离不开良好的综合素质，而艺术教育则是提升其综合素质的重要手段。作为未来的“大国工匠”储备库，职业院校承担着与众不同的历史任务和使命。因此，在职业院校开展针对性强而有特色的艺术教育是大势所趋，势在必行。
参考文献
[1]徐敏.艺术教育在职业教育人才培养中的价值[J].黄河之声， 2014.
[2]周秀.创新型人才培养中艺术教育的功能研究[J].时代教育， 2016.
[3]周杨.音乐艺术教育在培养高职学生职业人文素养中的作用研究[J].文艺生活·文艺理论，2015.