舞蹈编创中面临的问题及注意事项

来源 :北方音乐 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hionor
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】本文以当代舞蹈理论研究、编创技法逐步完善,舞蹈作品创作水平不断提升为背景,分析这一时期舞蹈编创中编导因自身素养不足而出现的创作瓶颈期及其他问题,并以三人舞为例阐明了舞蹈编创过程中的要求及注意事项,揭示了当代舞蹈理论究对于舞蹈编创的重要性,力求从逆向出发为当代舞蹈编导研究提供一个全新视角与思考空间。
  【关键词】舞蹈编创;三人舞;注意事项
  【中图分类号】J712 【文献标識码】A
  一、文化艺术素养限制舞蹈编创构思
  (一)题材的选择与把握
  舞蹈题材的选择对于舞蹈创作本身是非常重要的。“题材是舞蹈作品中具体反映和表现社会生活事件和现象。它是舞蹈家根据自己对社会生活的体会,从大量素材中选择、提炼、加工、组成的舞蹈作品的内容。”舞蹈题材可分为生活类题材、现实主义题材、革命历史题材、神话题材、文学题材、宗教题材等。当代舞蹈作品题材的多样化取决于人们丰富的精神生活,随之要求舞蹈编导家们去直接或间接地感受各类生活,并按照舞蹈艺术的规律去选择题材,同时选择的题材兼备情感性、动作性、表现性与可舞性等典型特征,反之则必将以作品的失败而告终。
  (二)形象的定位与刻画
  当确定舞蹈题材之后,舞蹈作品的另一关键点离不开典型人物形象的塑造,这便是构成艺术形象的主体,是作品的核心。舞蹈作品的成败与否离不开人物形象的塑造,它通过肢体动作与舞蹈构图反映社会生活中的种种思想与情感,承载作品主题表达的内容,因此,准确的人物形象定位至关重要。当编导在塑造一个老人或是小孩子的时候,两者的状态是不同的,神情、动作更是有一定的差异性。准确的形象定位是传递正确信息的基础,从而更好地表达编导对社会的认识及情感的抒发。
  二、理论与实践相结合时面临的问题
  (一)内容表达与动作编创的关系
  舞蹈是以肢体为载体的,因此舞蹈艺术又被称为“一切艺术之母”与“一切语言之母”。舞蹈艺术不仅仅是将观众带入美的世界,同时每一个动作都蕴含了一定的目的,传递给观众某种含义。因此,在三人舞创作时,舞蹈编导要根据作品的内容表达与发展脉络而编创动作,结合故事情节的发展、高潮融入相应的技巧。二者必须是相得益彰的,不能为了展现舞蹈演员的技能技巧而忽略情节的设置,要根据内容的表达加入高质量、高要求的技术技巧,达到画龙点睛的作用。
  (二)表现形式与作品效果的关系
  三人舞的表演形式分为互为接触的三人舞、单双并存的三人舞以及互不接触的三人舞,不论是哪种表演形式都需要注重演员与演员间的配合,尤其是在舞蹈情节矛盾冲突点时,三人的关系该如何处理是三人舞编创中的难点所在。三人需要在动作中互相建立关系,不论是三人各自为单位,或是二对一,亦或是三人合一,都要服从情节发展的需要;不论三人是接触或非接触,对立或顺从,动作或托举,都要符合作品情感的意图。
  (三)编创技法与作品呈现的关系
  舞蹈编创技法是舞蹈动作结构处理上的一些方法,是辅助于舞蹈作品内容的。舞蹈编导家肖苏华曾在《当代编舞理论与技法》中提及舞蹈语言的六大基本技术手法有:重复、对比、展开、变奏、再现与复调。而关于三人舞的表演形式,邓一江针对每种表演形式总结了接触磨合、延续变换、流动穿插的三人舞编创技法;金秋从三人舞结构出发,阐述了三人舞的编舞技法练习有:重奏式编舞练习、对称式编舞练习、衬托式三人舞编舞练习、扭结式三人舞编舞练习等,每种编创技法的使用都会产生独特的效果。
  三、三人舞编创中的要求及注意事项
  在三人舞编创的过程中,首先动作设计要与作品的内容、人物、技法相互转换,达到和谐统一的状态,并注重动作时、空、力的变换,把握好舞句与舞句之间的连接点;其次思维要求与舞蹈动势统一,以达到动作质感与舞者条件相互统一,同时注意动作编创时的起、承、转、合与情感相配合;最后是主题动作的编创,三人舞不同于独舞,三人间关系的统一、受力与发力的统一以及动作的发展都需清晰。三人都是情感表达的载体,因此只有足够理解作品的主题,才能通过动作的起转、线条与发力展现作品的内涵。
  四、结语
  纵观中外优秀的经典作品中,有眼前一亮的选材与人物,有匠心独运的结构处理,更有恰到好处的技法运用,将舞蹈的内容美与形式美完美结合。作为当代的舞蹈编导不仅需要遵循前人的经验,扎实理论基础,更需要在创作中静下心来研究文化艺术,揣摩人物内心,推敲技术技法,追寻舞蹈之梦,才能创作出以情动人的经典作品。
其他文献
【摘要】中国音乐史课是高校音乐专业的必修课,学生通过对音乐史的学习,能掌握中国音乐从古至今的发展脉络、不同时代音乐的类型,以及近现代作曲家的作品创作、风格特征,为学生在演唱、演奏中对作品的理解以及中小学音乐课堂中的运用打下良好的基础。因此,该门课程具有较为重要的作用。本文从本校学生实际情况出发,探讨多种教学模式在高校音乐专业的运用。  【关键词】教学模式;中国音乐史;运用  【中图分类号】G633
期刊
【摘要】音乐教育是美育教育的重要内容,是实施美育的重要途径,在塑造人格和提高人文素质方面有着其他教育无法替代的作用。目前,农村的教育相对于发达地区显得落后,音乐教育的整体水平远不如城市音乐教育。通过对这两所中学的音乐教育现状的调查研究,找出其现状产生的原因及解决的办法,提出自己的建议。  【关键词】边境地区;农村初级中学;音乐教育;  【中图分类号】G623 【文献标识码】A  一、那良中学、峒中
期刊
【摘要】音乐是聆听的艺术,唯有学会聆听,学生才会真正感悟音乐的魅力,体会艺术的真谛。然而,对于自我约束力相对较弱的小学生来说,要想让他们能够专注聆听,倾心聆听,高效聆听,笔者以为,教师既不能听之任之,无所作为,也不能操之过急,拔苗助长,唯有遵循小学生的认知规律和心理特点,采用切实有效的方法才能收到理想的效果。  【关键词】小学音乐;聆听;实践研究  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  聆听
期刊
【摘要】影视表演专业的声乐教学从学生实际出发,其教学内容、教学手段、教材选用都应当与音乐院校的声乐教学有所区别。通过教学实践发现,以影视歌曲为切入点,改革影视表演专业的声乐课堂,在提高学生学习兴趣,增强课堂教学效果,加强专业学科之间的联系等方面,取得了不小的成效。  【关键词】影视表演;声乐教学;影视歌曲  【中图分类号】J616 【文献标识码】A  声乐课是影视表演专业的一门专业基础课程,其教学
期刊
【摘要】随着社会的发展和时代的变迁,我国的素质教育也在不断地趋于成熟。在小学教育中,游戏教学法开始扮演着越来越重要的角色。这种方法逐渐被运用于小学各个科目的教学中,使课堂授课的成果得到了显著提高。音乐作为我国素质教育中极为重要的科目,也是一门提高小学生艺术修养的科目。将二者有机地结合在一起,才能更好地开展我国的小学素质教育。  【关键词】小学音乐;素质教育;游戏  【中图分类号】G622 【文献标
期刊
【摘要】音乐对培养学生的全面素养有着不可忽视的作用,初中音乐课堂如何正确理解知识与技能之间的关系,会对初中学生音乐核心素养产生巨大的影响。所以,音乐课堂教学中教师必须将音乐的育人作用展现出来,提升学生审美意识,学习能力,进而提升学生的音乐核心素养。本文主要阐述了核心素养的美好以及价值定位,并提出初中音乐课堂核心素养的培养策略。  【关键词】初中音乐;核心素养;教学策略  【中图分类号】G632 【
期刊
【摘要】音乐核心素养是学生在音乐学习过程形成的各种综合能力的体现,它强调了知识、能力和态度等的综合表现。音乐欣赏是初中音乐教学的重要组成部分,是培养学生音乐审美、综合知识和积极情感的重要载体。本文从践行核心素养,有效培养音乐鉴赏能力;践行核心素养,有效培养音乐创造能力;践行核心素养,有效提升音乐综合素质三个方面就教师如何在初中音乐欣赏中培养学生的核心素养进行阐述。  【关键词】核心素养;鉴赏能力;
期刊
【摘要】在新课改的大背景之下,国内教育开始沿着“为学生终身学习与发展打基础”方向延伸,提倡使用发展性评价的方式帮助学生全面发展。因此,教师在进行课堂教学的时必须善于使用激励性的语言进行表达,实现有效评价并确保学生全面发展。  【关键词】激励性语言;课堂教学;运用  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A  一、尝试激励法  在教学中,要真正发现、了解、认识学生的各个方面。对于一些个性鲜明的学
期刊
【摘要】午休是学生承接繁忙课业的重要缓冲,午休时间的集中性与集体活动性相对于纷繁复杂的课程活动来讲,更有利于学校集中力量进行校园文化的打造。世界名曲是文化中的精粹,鉴赏名曲有助于学生的身心健康发展,促进校园文化的形成。本文通过对午休十分钟与世界名曲鉴赏活动结合的实践探索,分享育人心得。  【关键词】名曲;鉴赏;学生  【中图分类号】G633 【文献标识码】A  一、教师要进行充分的课前准备  (一
期刊
【摘要】19世纪末出现的真实主义歌剧将关注点聚焦于社会底层的小人物,实现了一次19世纪末的人性的回归。本文对真实主义歌剧的由来、发展及创作特征进行了相关论述。  【关键词】真实主义歌剧;《乡村骑士》;《丑角》;创作特征  【中图分类号】J60 【文献标识码】A  从19世纪初开始,欧洲被浪漫主义思潮所席卷,歌剧如雨后春笋般发展起来。在经历了18世纪莫扎特带来的歌剧高峰之后,19世纪迎来了以瓦格纳和
期刊