【摘 要】
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<正>(本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级上册§14.3"等腰三角形判定的综合应用".)一、教学目标1.知识与技能:进一步熟悉等腰三角形的判定定理及应用.
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<正>(本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级上册§14.3"等腰三角形判定的综合应用".)一、教学目标1.知识与技能:进一步熟悉等腰三角形的判定定理及应用.能综合应用等腰三角形的性质与判定定理解决问题.归纳出遇有角平分线和平行线这一类题的解题规律.培养学生多题归一,善于思考本质的能力.2.过程与方法:通过学生的分析,引导学生归纳出遇有角平分线和平行线这一类题的思考方向,使学生在游泳中学会游泳,在解题中学会解题.
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