【摘 要】
:
小学语文教学不仅有利于促进学生阅读、写作和沟通能力的提升,在培养学生核心价值观和促进其身心健康发展方面也有重要意义.近年来,对提高小学语文教学的理论和实践水平的问
【机 构】
:
重庆市江北区教师进修学院;重庆市江北区华渝实验学校
论文部分内容阅读
小学语文教学不仅有利于促进学生阅读、写作和沟通能力的提升,在培养学生核心价值观和促进其身心健康发展方面也有重要意义.近年来,对提高小学语文教学的理论和实践水平的问题得到了教育界的广泛关注,也陆续出现了一系列关于小学语文主题教学研究的成果.由夏家发主编、科学出版社出版的《小学语文教学设计与案例研究》一书便是作者基于自身十余年的新课改的教学成果,紧扣语文课程标准的研究热点、疑难问题,并结合众多一线教师的现实教学需求编写而成的.本书阐述了小学语文教学设计与案例研究的理论成果,内容涵盖小学语文教学设计概述与案例研究、国外小学语文教学设计理念与技术的发展趋势、小学语文课堂教学新常规与案例研究等.
其他文献
抓住部编教材一年级关于“积累”的编写特点,扎实课内词语“积累”,试着用,学着用,展示用,反复用,温故知新用,走好课内积累第一步。
随着跨文化交流日益频繁,人们对英美文学和英美文化的关注也日渐提高,英美文学作品的译介也呈现出一派繁荣的景象.如何在浩瀚的英美文学海洋中梳理出清晰的脉络,选出优秀的作
在小学阶段语文教学过程中,作文教学也是开展教学不可缺少的重要组成部分。通过引导学生进行作文创作,既可以促进学生理解掌握语言表达能力和技巧,也能充分体现语文教学的教
结合寓言和神话的文体特征,结合生活深入剖析内容,充分挖掘《愚公移山》中的文化元素,从中汲取磅礴的中国力量,发展和提升学生的高层次学科素养。
深度学习需要教师关注学生深层的理解,引发学生主动学习的愿望,促进学生的全面发展.本文认为要实现深度学习教学视角下的闭环思维训练,教师可通过计划、执行、检查、处理四个
幼儿教育是启蒙教育,对于教学成果好坏的评价,主要应该关注的是幼儿的身心健康和爱好兴趣的培养。可以说,幼儿教育多是活动中进行的,多是在过玩游戏中开展的,孩子们的理解能
【关键词】语言建构与运用,小学文言文教学,言语实践 统编教材加大了文言文学习的力度,在三至六年级的八册教材中,共安排了十余篇文言文。随着教材中文言文篇目数量的增加,文言文教学也逐渐成为语文教学研讨的一个聚焦点。尽管如此,目前的文言文教学仍然存在着一些问题。如教师常常将文言文当作“外文”来教,只重视学生对文言文中字、词、句的理解,课堂上往往是把课文翻译给学生听,再要求学生自己翻译。只要学生能够把文
我国的传统教育经历了两千多年的发展演进,构建了一套相对完整而严谨的理论体系,不仅在一定程度上维持了社会和国家的长治久安,也保证了文化与思想的传承,更塑造了中华民族的
【关键词】叶圣陶,说话训练,口语交际,指导意义 叶圣陶是我国语文教育界的先锋人物,其诸多思想对今天的教育、教学仍具指导意义。关于培养学生听、说能力的问题,其早在1924年的《说话训练——产生与发表的总枢纽》一文中便作过相关论述。为适应信息时代对听、说能力的要求,新的语文课程标准把知识性的听话说话教学转变为实践性的口语交际教学,这一转变就借鉴了叶圣陶说话训练思想中的诸多理念。 一、叶圣陶说话训练
由于幼儿的模仿能力强且年龄较小,幼儿园通过语言教学能促使幼儿灵活掌握和运用语言,所以幼儿时期是开展语言教学的最佳时期。幼儿园语言教学的目的在于为幼儿提供良好的语言