【摘 要】
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语文学科一直以来就有着传承中华传统文化的教学要求,小学阶段是学生了解世界,接触文化,建立三观的关键时期,教师在日常教学过程中不仅要重视学科的基础字词知识,还应重视小
【机 构】
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福建福州长乐区营前中心小学 350201
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语文学科一直以来就有着传承中华传统文化的教学要求,小学阶段是学生了解世界,接触文化,建立三观的关键时期,教师在日常教学过程中不仅要重视学科的基础字词知识,还应重视小学生的传统文化熏陶,让祖国未来的接班人能够继承并发扬我国独特传统文化,因此高段语文教师应该在传统教学的基础上结合学生的实际需求,从语文阅读环节下手,逐一渗透传统文化的教学理念,本文以高段语文阅读为例,浅析阅读教学中的传统文化渗透.
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