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摘要：建筑制图几识图课程是作为职业技术院校建筑专业中非常重要的基础性课程，其直接影响着学习对于别的专业课程的学习。而职业技术院校的学生普遍基础较差，也缺乏良好的空间想象力和学习兴趣，再加上课程系统存在在各种问题，严重影响了学生的学习效果。基于此，为提升课程教学效果与学生的学习效果，本文主要探究职业技术院校建筑制图与识图的改革策略。
关键词：职业技术院校；建筑制图与识图；改革研究
建筑制图与识图是职业技术院校建筑及相关专业课程的基础课，其不仅学习起来非常困难，教学过程中也有较多的困难。所以，必须要精讲多练，以其课程本身的特点与优势出发，对于学生的积极性进行激发，实现对于学生图纸表达及 形象思维能力的培养，从而实现对于专业人才的有效培养，满足社会对于建筑专业高端技术应用人才的实际需求。
1建筑工程制图与识图课程的主要特征
1.1 课程教学较为枯燥和单调
工程图作为工程界共同应用的语言，建筑设计人员往往要利用图纸，把自己的意图思想传达给建筑施工人员，建筑施工人员也能够利用图纸对于设计人员的自身意图进行理解。只要是从事建筑工程设计、施工及管理的有关人员都需要利用到图纸，若不存在图纸就不会有建筑的存在。《建筑工程制图与识图》这门课程就是对于这种工程语言的教导。所以，这门课程就有着较强严谨性与准确性特征，图纸中的所有线型与符号都是比较统一的，其规范与标准的要求也就更加的枯燥与单调了。
1.2 对于学生的空间形体思维能力有着极高的要求
此课程对于学生的表达及空间思维能力有着较高的要求，不仅能够把大脑中思考的东西利用图纸和规定的方法进行表达，还需要能够让使用图纸的人对于绘图人的意图与目的进行了解。对于初学者而言，除了要对于规定符号几图形具有的含义进行了解，还需要通过对于这些符号及图形的联系对于空间想象力进行构思，各种教学任务都非常的困难。
（3）课程实践性较强
想要对于学生的识图与制图技能进行有效地培养，除了要求非常的严格，往往还需要其有着较好的识图与制图实践经验。《建筑工程制图与识图》课程的综合性与实践性都比较强。所以，在对于此课程进行开始学习时，就需要学生具有较好的仪器与绘图工具使用习惯，并根据标准的制图步骤与方法进行制图。也只有利用这样的训练方式，才可以帮助学生对于识图和制图的技能进行掌握，真正地做到学以致用，在实践中更好地应用理论知识。
2 建筑工程制图与识图的课程改革途径
2.1 对教学大纲进行制定
要能够依照依照职业技术院校的实际教学特点有效地筛选教学内容。通常来说，能够把根据实际需要将教学内容划分为三个主要的部分：首先是投影原理。即对于点、线、面进行的投影，还有立体及曲面的投影。其次，则是识读与绘制建筑工程图的工作。最后就是对于各种建筑基本构造知识的学习与了解。主要有墙体、基礎以及地下室等多种建筑结构。这样一来，能够帮助学生实现对于建筑整体结构的有效认识和了解。
2.2 对教学手段进行充分优化
传统的教学方式所应用的是板书与几何作图这种“填鸭式”的教学方法，根本没有考虑到学生的主体性与可接受性，并且无法更加直观的了解工艺的内部结构几过程，实际上这样的教学模式是无法满足当前社会对于职业技术院校学生的实际需要，因此还要能够进一步的推进素质教育与教育的现代化进程，还需要对于现代化的多媒体教学软件进行应用，例如电脑制图与虚拟动画等多种现代技术来对于课堂教学进行丰富。
2.3 对于教学方法进行创新性的应用
建筑工程制图与识图课程体现出了较强的实践性特征，若只进行课堂教学，是无法实现对于学生实践操作能力的有效培养的。若想要将职业技术院校的学生原本没有的学习兴趣及积极性进行充分的激发，其就需要将社会的就业需要当做教学导向开展教学内容，同时要能够依据教学内容以及实际情况，把课堂教学几现场教学开展有效地结合，应用建筑构造实训室等实践教学场地，开展有关的教学实践活动，让学生可以在真正地场地中开展识图与实践训练活动，从而使得学生的实践应用能力得到充分的提升。另外，还要能够将实训中获得的作业成果与实际职业进行有效地匹配，从而获得最佳的教学效果，实现对于建筑工程制图与识图课程的有效改革。
总结：
综上所述，本文主要通过对于多种职业技术院校建筑制图与识图改革措施进行了研究，从而促使学生对于建筑制图课程的主动性以及积极性得到了充分的激发。和传统教学活动比较，学生们的学习态度更加端正，不仅帮助学生更加牢固的掌握了相关的基础知识，更使得学生的眼界得到了充分的开阔，学生对于建筑制图这一知识领域得到了有效的扩张，从而对于建筑制图具有的重要性进行重视，给以后的课程打下了扎实的基础。实现对于建筑制图及识图课程的得到有效地改革。
参考文献：
[1]陈培.高职院校《建筑工程制图与识图》课程改革[J].时代农机，2015，42（10）：114+116.
[2]刘涛，王丹.高职《建筑工程制图与识图》课程改革[J].辽宁行政学院学报，2014，16（05）：141-142.
[3]张明珠.现代职业技术院校建筑制图与识图改革初探[J].科技资讯，2012（04）：213.
基金项目：
安徽省高水平技能型大学《建筑装饰制图与识图》省级精品课程 项目编号：2018cx06
作者简介：
王茵雪（1984.11）性别 女 民族 汉 籍贯 安徽省池州市 现任单位 安徽商贸职业技术学院 讲师 学历 硕士研究生 研究方向：平面设计
关键词：职业技术院校；建筑制图与识图；改革研究
建筑制图与识图是职业技术院校建筑及相关专业课程的基础课，其不仅学习起来非常困难，教学过程中也有较多的困难。所以，必须要精讲多练，以其课程本身的特点与优势出发，对于学生的积极性进行激发，实现对于学生图纸表达及 形象思维能力的培养，从而实现对于专业人才的有效培养，满足社会对于建筑专业高端技术应用人才的实际需求。
1建筑工程制图与识图课程的主要特征
1.1 课程教学较为枯燥和单调
工程图作为工程界共同应用的语言，建筑设计人员往往要利用图纸，把自己的意图思想传达给建筑施工人员，建筑施工人员也能够利用图纸对于设计人员的自身意图进行理解。只要是从事建筑工程设计、施工及管理的有关人员都需要利用到图纸，若不存在图纸就不会有建筑的存在。《建筑工程制图与识图》这门课程就是对于这种工程语言的教导。所以，这门课程就有着较强严谨性与准确性特征，图纸中的所有线型与符号都是比较统一的，其规范与标准的要求也就更加的枯燥与单调了。
1.2 对于学生的空间形体思维能力有着极高的要求
此课程对于学生的表达及空间思维能力有着较高的要求，不仅能够把大脑中思考的东西利用图纸和规定的方法进行表达，还需要能够让使用图纸的人对于绘图人的意图与目的进行了解。对于初学者而言，除了要对于规定符号几图形具有的含义进行了解，还需要通过对于这些符号及图形的联系对于空间想象力进行构思，各种教学任务都非常的困难。
（3）课程实践性较强
想要对于学生的识图与制图技能进行有效地培养，除了要求非常的严格，往往还需要其有着较好的识图与制图实践经验。《建筑工程制图与识图》课程的综合性与实践性都比较强。所以，在对于此课程进行开始学习时，就需要学生具有较好的仪器与绘图工具使用习惯，并根据标准的制图步骤与方法进行制图。也只有利用这样的训练方式，才可以帮助学生对于识图和制图的技能进行掌握，真正地做到学以致用，在实践中更好地应用理论知识。
2 建筑工程制图与识图的课程改革途径
2.1 对教学大纲进行制定
要能够依照依照职业技术院校的实际教学特点有效地筛选教学内容。通常来说，能够把根据实际需要将教学内容划分为三个主要的部分：首先是投影原理。即对于点、线、面进行的投影，还有立体及曲面的投影。其次，则是识读与绘制建筑工程图的工作。最后就是对于各种建筑基本构造知识的学习与了解。主要有墙体、基礎以及地下室等多种建筑结构。这样一来，能够帮助学生实现对于建筑整体结构的有效认识和了解。
2.2 对教学手段进行充分优化
传统的教学方式所应用的是板书与几何作图这种“填鸭式”的教学方法，根本没有考虑到学生的主体性与可接受性，并且无法更加直观的了解工艺的内部结构几过程，实际上这样的教学模式是无法满足当前社会对于职业技术院校学生的实际需要，因此还要能够进一步的推进素质教育与教育的现代化进程，还需要对于现代化的多媒体教学软件进行应用，例如电脑制图与虚拟动画等多种现代技术来对于课堂教学进行丰富。
2.3 对于教学方法进行创新性的应用
建筑工程制图与识图课程体现出了较强的实践性特征，若只进行课堂教学，是无法实现对于学生实践操作能力的有效培养的。若想要将职业技术院校的学生原本没有的学习兴趣及积极性进行充分的激发，其就需要将社会的就业需要当做教学导向开展教学内容，同时要能够依据教学内容以及实际情况，把课堂教学几现场教学开展有效地结合，应用建筑构造实训室等实践教学场地，开展有关的教学实践活动，让学生可以在真正地场地中开展识图与实践训练活动，从而使得学生的实践应用能力得到充分的提升。另外，还要能够将实训中获得的作业成果与实际职业进行有效地匹配，从而获得最佳的教学效果，实现对于建筑工程制图与识图课程的有效改革。
总结：
综上所述，本文主要通过对于多种职业技术院校建筑制图与识图改革措施进行了研究，从而促使学生对于建筑制图课程的主动性以及积极性得到了充分的激发。和传统教学活动比较，学生们的学习态度更加端正，不仅帮助学生更加牢固的掌握了相关的基础知识，更使得学生的眼界得到了充分的开阔，学生对于建筑制图这一知识领域得到了有效的扩张，从而对于建筑制图具有的重要性进行重视，给以后的课程打下了扎实的基础。实现对于建筑制图及识图课程的得到有效地改革。
参考文献：
[1]陈培.高职院校《建筑工程制图与识图》课程改革[J].时代农机，2015，42（10）：114+116.
[2]刘涛，王丹.高职《建筑工程制图与识图》课程改革[J].辽宁行政学院学报，2014，16（05）：141-142.
[3]张明珠.现代职业技术院校建筑制图与识图改革初探[J].科技资讯，2012（04）：213.
基金项目：
安徽省高水平技能型大学《建筑装饰制图与识图》省级精品课程 项目编号：2018cx06
作者简介：
王茵雪（1984.11）性别 女 民族 汉 籍贯 安徽省池州市 现任单位 安徽商贸职业技术学院 讲师 学历 硕士研究生 研究方向：平面设计