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【摘
激活资源·品读感悟·高效阅读
【摘 要】
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【摘 要】 基于激活资源·品读感悟·高效阅读——初中语文阅读教学策略解析。首先分析出通过改变教学观念，培养阅读能力;创设情境阅读教学，激发阅读兴趣;拓展课外阅读，积累阅读知识;提高阅读技巧，高效完成阅读四种策略。最后分析出初中语文阅读教学，有利于提高学生的文化素养，提高学生的阅读能力，丰富学生的文化知识，促进学生综合能力发展。 【关键词】 初中语文;阅读教学;语文阅读 语文阅读教学是教师将语
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2019年7期
其他文献
前线推回的独轮车 因长期失业而昏睡了数十年 这一觉醒来它变得更加紧张 给战士们的粮食怎么还没凑齐 过冬的棉衣也该准备了 为什么没人喊醒我 误了戰事，就是误了人类的和平 它不知道血与泪的历史已经过去 它只知道全民抗战才能升起五星红旗 清楚地记得邻居一家去了前线 主人的丈夫是党员，早早去了前线 后来大儿子也去了前线 主人没日没夜地凑粮食，赶做棉衣 还不一定穿在谁身上呢 家家
那些被世世代代人们津津乐道的文人趣事，虽然带有调侃的意味，但是他们的这些嗜好和缺点，不但无损于他们的道德操守，相反，往往还是人格坚守的一个手段，一种智慧。 追求完美是所有人的本能，每个人都希望成为一个完美的人。孔子曰：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”（《论语·季氏》）这是他对君子提出的九条要求，也是衡量一个人是否君子的九个标准。所谓“九思
【摘 要】 随着新课改的深入，初中道德与法治教学迎来全新改革，要求在传统教学基础上更加注重学生能力发展，其中“创新”是关键能力，对于学生全面发展有重要影响。因此，要加强重视，采取不同方法引导，从生活、传统及情境三方面展开，具体阐述在道德与法治课堂上初中生创新意识培养策略。 【关键词】 初中道德与法治;创新意识;策略 当下的道德与法治教学，不仅要注重学生知识掌握、技能习得，更要加强创新意识培养
驼者非自驼 先读到一首题画诗，而后才去寻找画的。找到画之后，我才知道题画诗有三首。三个题诗者，从三个不同的角度对画意和画境进行了解读。它们与画面对比起来，甚觉相得益彰。 先说画。 画日《三驼图》。驼者，非骆驼，而是驼背人。纸本，墨笔，线条简洁，笔法洗练；驼者须发与衣裳纹饰历历可辨，尽管不见勾勒痕迹。画家通过圆润而温和的笔墨，塑造了外柔内刚的形表，显示了画家不凡的造型功力。 画家李士达，号仰
【摘 要】 伴随新课程改革不断发展和深化，幼儿教育受到了广泛关注，幼儿教育作为培养人的一种社会实践活动，在当今时代发展下有了不同意义。教育要从小抓起，因此，需要提高幼儿教育的重视程度，积极改变教学观念，实现幼儿教育科学化、规范化。要知道幼儿最初的学习就是通过有效的教育活动获取知识的，教育活动是幼儿教育中重要的一部分，通过活动让幼儿切身体会到学习的乐趣，感知世界、认识世界。本文主要从三个方面具体分
独白 他不喜欢说话 偶尔与人说事 也只坚持用自己的方式 他认为真正的辩证法 只用来和自己争吵，然后 在针锋相对中变成 独白 黎明前 彻骨的寒风将他冻醒 他一边走向窗户，一边责怪自己 睡前怎么就忘了关窗 回到床上，发现猫不在了 他涨红了脸，陷入绝望 说多少遍了 晚上不要出去 可就是不听…… 仿佛在数落一个女人 他又把窗子打开 对着黑夜一次又一次地 自言自语
【摘 要】 构建富有特色的班级文化，是一个班级立足于校园、提升班级凝聚力的有效途径。在传统班级文化建设中，仅仅注重道德建设和良好的行为习惯的培养，缺乏文化底蕴，忽略文化的传承，是一种很偏颇的现象。新时期，我们应该以传统文化奠基，构筑班级文化之魂，使班级文化富有底蕴和内涵，促进高中学生世界观和人生观的建设。 【关键词】 传统文化;班级文化建设;增强底蕴;措施 在一个班级建立和发展的过程中，建设
一打开车门，就有豪奢的明爽秋光迎面扑来。天上毒辣辣的日头，使绿潮奔放的大地澎湃着亢奋欢腾的气息，到处充满了植被和阳光缠绵的芬芳，浓酽而又灿烂，热情洋溢。让我感觉心里痒痒的，热汗涔涔，直想赤膊上阵，加入到那活力勃发的大协奏里。 青青芦苇荡随风摇曳，偶尔有几只莺儿的喳喳叫声传来，又掠过紫莹莹的穗尖，飞向远处去了。百枣园里甜脆果儿坠弯了枝丫，若玛瑙玲珑剔透，引得游人尽露贪嘴猴相，哂谑笑闹。天高云淡，碧
摘 要： ‘乐平雪梨瓜’是佛山市三水区乐平镇知名农产品，也是国家地理标志产品并荣获国家地理标志证明商标。然而，由于品牌运营不力，品种退化，种植农户各自为战，周边产品和深加工不够等种种原因，‘乐平雪梨瓜’长期叫好不叫座，种植户深受打击。通过对国家地理标志产品乐平雪梨瓜的研究分析，剖析了乐平雪梨瓜的现状和存在困境，并从乡村振兴视野分析‘乐平雪梨瓜’的保护和开发策略，揭示了国家地理标志产品在农业产业化