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[摘 要]：小学语文教学对于学生而言是一个重要的启蒙阶段，在这个阶段的教学过程中除了要让学生掌握相应的知识，更重要的是要让学生具备良好的品质与基本的价值判断能力，而良好的师生关系则是让这一切得以实现的土壤。教师应当和学生间形成亦师亦友的关系，只有真正融入学生群体才能够取得学生的尊重与喜爱，才能够为学生发挥更好的指引作用。本文将谈谈如何在小学语文教学中建立良好的师生关系。
[关键词]：小学语文；教学；师生关系
一、教师自身应当具备的良好素养
教师和学生间最良好与和谐的关系应当是亦师亦友，教师只有真正将自己融入学生中并且成为他们的朋友，才能够更好的得到学生的信任与喜爱。想要建立更好的师生关系，首先教师自身应当具备良好的个人素质。语文教学是向学生传播好的人文知识、让他们接受优良的文化熏陶的过程，尤其是我国具有悠久的历史文化，流传下来无数好的非物质文化遗产，语文教师在教学中，如果自身知识贫乏，视野狭窄，首先自己就无法对于好的文章有深刻的理解与认识，给学生讲授时自然会缺乏说服力，无法引起学生共鸣或者让学生受启发。在新课改理念下，要求教师具有更广博的知识面，这不仅仅局限于语文领域，对于历史、哲学、宗教、美学等都应当有相应涉猎，这样才能在教学中旁征博引，让学生受益。
此外，专业素养的具备对于语文教师而言是十分重要的。语文教学不同于理科等课程的教学，教给学生某个定理或某个概念，培养学生某种运算能力或解题能力，语文的教学过程是一个潜移默化的培养学生文化底蕴的过程，语文教学中更多的是灌输某种美好的人生观、价值观的过程，是培养学生思维与判断形成的过程。好的语文教师应当具备良好的语言表达能力，系统而全面的语文理论知识，对于汉语有牢固的基础，这样才能在教学中做到游刃有余，施展自如。想要让教师更受学生喜爱，首先应当让教师赢得学生的尊重，而教师自身具备的广博的知识与良好的专业素养和能力则是这一切的起点。
二、教师对于师生关系间观念的转变
一直以来的师本位的教学模式中都奠定了教师是教学过程的主宰，学生必须听命于教师，甚至会逐渐形成对教师畏惧的心理，在这样的环境下不仅不利于师生间建立良好的关系，很可能还会对师生关系的发展构成阻碍，因此，教师及时转变师生关系间的观念是很有必要的。应试教育在我国教育体系中延续了太久，新课改正是对于我国教育的一个全面的反思从而提出的新的教学理念，在新课改背景下，要求教师的观念也应当适时发生转变。教育的目的不再是为了应付考试，教育的最终意义在于对于学生独立人格及个人能力的培养，在于让学生具有独立的思维能力，具有发现问题、解决问题的能力。这些理念渗透到语文教学过程中则应当体现为更加注重学生人文素养的培养，重视人文熏陶，让学生们懂得理解与感悟好的文学作品中传达出的价值及美，并且将这些好的能量渗透到他们的人生中，让其受益。教师如果能够以这样的观念为指导展开教学，必然会给予学生更多的理解与尊重，在这样的环境下也更利于师生间建立良好的友谊。
此外，传统教学理念中一直都是教师占主导，课堂中通常是教师讲学生听，学生显得被动，对于课堂缺乏兴趣。新课改背景下要求师生间的角色要发生转换，教学过程中教师要将学生作为教学主体，努力激发学生学习的兴趣。由于每一个学生过往的基础、学生习惯及个人能力上都有差异，教师在教学中应当因材施教，针对不同学生采用不同的教学方法，这样才能让更多学生受益。同时，在教学过程中，教师与学生之间应当是平等的，师生间可以相互沟通，都能够表达自己的意见与见解，教师应当充分尊重学生，尊重他们发言的机会，也尊重他们提出的问题或挑战，只有这样学生才会愿意更积极的参与到课堂教学中，师生间才能建立更为融洽和谐的关系。
三、教师应当给予学生更多的理解与关爱
教师对于学生的理解与关爱是非常重要的，尤其是针对小学阶段的学生，他们还没有形成很好的价值判断标准，很多时候会犯错，教师如果一味的对学生进行指责，这对于解决问题并没有实际的意义，教师要更多的聆听学生的心声，了解到他们为什么会这么做，他们在想什么，是不是有事情让他们感到困扰。此外，教师对学生的关爱与指导不应该仅仅停留在学习方面，对于学生的日常生活教师也应当给予更多的关注。学生每天在学校度过很长的时间，其间可能会和同学间发生矛盾冲突或者生活中遇到一些困难，这些都是很常见的，也是教师应当时时关注的。教师应当真正走进学生的生活中，只有给予学生更多的理解与关爱才能够真正融入学生之中，才能够真正了解学生的思想意识形态，只有这样才能够建立更好的师生关系。
教师自身的学习提高也是十分重要的，只有不断强化自身知识，提高自身教学技能，才能在教学过程中更游刃有余。新课改理念下要求教师不仅对于教材内容有透彻的掌握，它需要教师不断加强学习，拓宽自己的知识面，对于各科知识都有涉猎，如果可以，争取做到融会贯通。同时，在教学过程中教师应当有更好的反思能力，针对教学中自己有哪些地方不足，哪些地方明显有待提升，首先要清楚认识到自己的问题，然后在平时的工作中积极改善，这样才能提升自己的施教能力。新课改背景下强调将学生作为教学主体，因此在教学过程中教师与学生的关系是十分重要的，教师要充分尊重学生、引导学生、启发学生，对于学生若有不当言行应当做相应反思，不能因为自己的不注意而挫伤学生的自尊心。
结 语：良好的师生关系是小学语文教学过程中的重要推动，只有真正融入学生中教师才能够更好的了解学生的想法，并且给予学生正确的指引。想要建立更好的师生关系，首先教师自身应当具备良好的个人素质，同时，教师对于师生关系的观念也应当发生转变，应当更多的将学生视为教学主体，此外，对于学生的学习与生活教师应当给予更多的理解与关爱，教师应当充分理解学生、引导学生、启发学生，这样才能够建立更和谐的师生关系。
参考文献：
[1].唐先梅；优化小学师生间关系策略[J]；成功（教育）；2010年07期.
[2].尚玉和；和谐的师生关系是影响教学的重要因素[J]；小学时代（教育研究）；2010年06期.
[3].陆杨；庄秋萍；以心交心，师爱无痕——浅谈如何创建和谐师生关系[J]；文理导航（下旬）；2011年07期.
[关键词]：小学语文；教学；师生关系
一、教师自身应当具备的良好素养
教师和学生间最良好与和谐的关系应当是亦师亦友，教师只有真正将自己融入学生中并且成为他们的朋友，才能够更好的得到学生的信任与喜爱。想要建立更好的师生关系，首先教师自身应当具备良好的个人素质。语文教学是向学生传播好的人文知识、让他们接受优良的文化熏陶的过程，尤其是我国具有悠久的历史文化，流传下来无数好的非物质文化遗产，语文教师在教学中，如果自身知识贫乏，视野狭窄，首先自己就无法对于好的文章有深刻的理解与认识，给学生讲授时自然会缺乏说服力，无法引起学生共鸣或者让学生受启发。在新课改理念下，要求教师具有更广博的知识面，这不仅仅局限于语文领域，对于历史、哲学、宗教、美学等都应当有相应涉猎，这样才能在教学中旁征博引，让学生受益。
此外，专业素养的具备对于语文教师而言是十分重要的。语文教学不同于理科等课程的教学，教给学生某个定理或某个概念，培养学生某种运算能力或解题能力，语文的教学过程是一个潜移默化的培养学生文化底蕴的过程，语文教学中更多的是灌输某种美好的人生观、价值观的过程，是培养学生思维与判断形成的过程。好的语文教师应当具备良好的语言表达能力，系统而全面的语文理论知识，对于汉语有牢固的基础，这样才能在教学中做到游刃有余，施展自如。想要让教师更受学生喜爱，首先应当让教师赢得学生的尊重，而教师自身具备的广博的知识与良好的专业素养和能力则是这一切的起点。
二、教师对于师生关系间观念的转变
一直以来的师本位的教学模式中都奠定了教师是教学过程的主宰，学生必须听命于教师，甚至会逐渐形成对教师畏惧的心理，在这样的环境下不仅不利于师生间建立良好的关系，很可能还会对师生关系的发展构成阻碍，因此，教师及时转变师生关系间的观念是很有必要的。应试教育在我国教育体系中延续了太久，新课改正是对于我国教育的一个全面的反思从而提出的新的教学理念，在新课改背景下，要求教师的观念也应当适时发生转变。教育的目的不再是为了应付考试，教育的最终意义在于对于学生独立人格及个人能力的培养，在于让学生具有独立的思维能力，具有发现问题、解决问题的能力。这些理念渗透到语文教学过程中则应当体现为更加注重学生人文素养的培养，重视人文熏陶，让学生们懂得理解与感悟好的文学作品中传达出的价值及美，并且将这些好的能量渗透到他们的人生中，让其受益。教师如果能够以这样的观念为指导展开教学，必然会给予学生更多的理解与尊重，在这样的环境下也更利于师生间建立良好的友谊。
此外，传统教学理念中一直都是教师占主导，课堂中通常是教师讲学生听，学生显得被动，对于课堂缺乏兴趣。新课改背景下要求师生间的角色要发生转换，教学过程中教师要将学生作为教学主体，努力激发学生学习的兴趣。由于每一个学生过往的基础、学生习惯及个人能力上都有差异，教师在教学中应当因材施教，针对不同学生采用不同的教学方法，这样才能让更多学生受益。同时，在教学过程中，教师与学生之间应当是平等的，师生间可以相互沟通，都能够表达自己的意见与见解，教师应当充分尊重学生，尊重他们发言的机会，也尊重他们提出的问题或挑战，只有这样学生才会愿意更积极的参与到课堂教学中，师生间才能建立更为融洽和谐的关系。
三、教师应当给予学生更多的理解与关爱
教师对于学生的理解与关爱是非常重要的，尤其是针对小学阶段的学生，他们还没有形成很好的价值判断标准，很多时候会犯错，教师如果一味的对学生进行指责，这对于解决问题并没有实际的意义，教师要更多的聆听学生的心声，了解到他们为什么会这么做，他们在想什么，是不是有事情让他们感到困扰。此外，教师对学生的关爱与指导不应该仅仅停留在学习方面，对于学生的日常生活教师也应当给予更多的关注。学生每天在学校度过很长的时间，其间可能会和同学间发生矛盾冲突或者生活中遇到一些困难，这些都是很常见的，也是教师应当时时关注的。教师应当真正走进学生的生活中，只有给予学生更多的理解与关爱才能够真正融入学生之中，才能够真正了解学生的思想意识形态，只有这样才能够建立更好的师生关系。
教师自身的学习提高也是十分重要的，只有不断强化自身知识，提高自身教学技能，才能在教学过程中更游刃有余。新课改理念下要求教师不仅对于教材内容有透彻的掌握，它需要教师不断加强学习，拓宽自己的知识面，对于各科知识都有涉猎，如果可以，争取做到融会贯通。同时，在教学过程中教师应当有更好的反思能力，针对教学中自己有哪些地方不足，哪些地方明显有待提升，首先要清楚认识到自己的问题，然后在平时的工作中积极改善，这样才能提升自己的施教能力。新课改背景下强调将学生作为教学主体，因此在教学过程中教师与学生的关系是十分重要的，教师要充分尊重学生、引导学生、启发学生，对于学生若有不当言行应当做相应反思，不能因为自己的不注意而挫伤学生的自尊心。
结 语：良好的师生关系是小学语文教学过程中的重要推动，只有真正融入学生中教师才能够更好的了解学生的想法，并且给予学生正确的指引。想要建立更好的师生关系，首先教师自身应当具备良好的个人素质，同时，教师对于师生关系的观念也应当发生转变，应当更多的将学生视为教学主体，此外，对于学生的学习与生活教师应当给予更多的理解与关爱，教师应当充分理解学生、引导学生、启发学生，这样才能够建立更和谐的师生关系。
参考文献：
[1].唐先梅；优化小学师生间关系策略[J]；成功（教育）；2010年07期.
[2].尚玉和；和谐的师生关系是影响教学的重要因素[J]；小学时代（教育研究）；2010年06期.
[3].陆杨；庄秋萍；以心交心，师爱无痕——浅谈如何创建和谐师生关系[J]；文理导航（下旬）；2011年07期.