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【摘要】心理健康教育与德育相结合对于高中生的全面发展至关重要。在更加完善的德育体系下，学生可以形成坚强的人格和更高的素质。高中教师应协调学生的心理特点，及时更新德育内容，增加心理健康教育的内容。这样，就可以有效地突出德育的有效性，高中生也可以接受更高质量的德育课。
【关键词】心理健康教育;高中德育;指导策略
道德教育是一项可以提高学生道德素质的活动。心理健康教育是心理学和教育学原理的合理应用，并且采用特定的方法来实施教育，以帮助高中生解决心理冲突、减轻心理压力、、与上述冲突可以保持良好的心理状态，从而促进高中生的成熟和个性发展。本文将提出适当的教育措施，以解决心理健康与德育的融合。
一、心理健康与德育融合的问题
1.缺乏指示
教育部《中小学心理健康教育指南》为高中心理健康教育制定了更高的标准。由于内容无法有效实施，因此无法执行实际的培训角色。随着现代媒体影响力的不断扩大，教师无法发展与社会公共空间问题和不良行为有关的一些教学方法，从而导致缺乏指导方法，并在心理健康与道德教育的融合方面遇到了一些障碍。
2.缺乏正确的教学知识
许多学校无法正确地理解德育，并且在大多数学校中，课程设置是没有根据的。德育课程和长期的心理教育使学生无法有效地利用德育知识，这对学生的心理健康教育产生了一定的影响。在这个过程中，如果教师教育的目标不够强大，就会降低教学的有效性，教师的教学工作不能形成一定的经验，教师的思想没有得到改善，教学体系也无法平衡。。
3.缺乏支持性环境
现阶段的心理健康教育非常普遍，但是学生们不了解心理教育的概念，因此无法理解具体的教学方法。作为教育者的教师无法对学生的心理健康问题做出清晰的理解，因此心理健康教育也是一项非常艰巨的任务，缺乏道德教育和良好的社会教学环境。
二、道德教育与心理健康教育相结合的方法
加强学生德育与心理健康教育的良好结合，对学生的健康发展具有重要作用，可以有效地促进学生的健康发展。
1.营造健康的学校氛围，提高教师整体素质，加强校园文化建设
必须首先提高教师的整体素质，并在德育中充分发挥教师的作用。许多高中目前没有专业的心理学老师。在大多数情况下，教师会同时进行道德教育和心理教育工作。教师缺乏专业素养，教学缺乏综合性和系统性，导致教学质量不高，培训没有得到改善。因此，学校必须首先提高教师的整体素质，尤其是与心理学教学有关的教师的整体素质。在实际的道德教育中，教师必须从学生的实际出发，并通过各种活动引导学生获得情感。同时，教师还应为学生提供针对性的心理咨询，以营造和谐的教学氛围，提高德育质量。在日常教学中，老师要注意将德育与心理健康教育相结合。心理教育被整合到该过程中，可以有效地改善学生的综合素养。其次，为了营造和谐的校园环境，学校可以设立特殊的心理咨询教师，以指导学生的心理健康，理解学生的思想并塑造学生的良好品格。教师可以利用咨询和真诚的交谈或组织相关的专业讲座来有效地发挥心理教育的作用，并解决高中生在学习和生活中面临的各种问题。
2.加强对学生心理知识的教学
在学习文化知识的同时，学生还必须学习心理学。只有了解自己，他们才能适应心理发展和心理特点的规律和变化，学会管理自己的情绪，从而在面对困难、面对消极的学习时保持积极的态度，以促进学生成绩的不断提高。学校可以适当地组织心理学课程，或举办一些心理学知识竞赛，或在学校文化墙上放置心理广告版块，或邀请心理学家在学校进行演讲以改善学生的心理方面的知识。老师还可以让学生通过扮演角色来体验来自不同角色的心理状态、情绪和角色的位置，从而使学生可以有真实的体验，并鼓励学生加深对道德教育知识的理解和认知。
3.建立心理咨询站并编制学生的心理档案
学校应设立心理咨询站，以有效地帮助学生发展正确、健康的心理特征，并发展学生的个性。专业的心理咨询老师要考虑高中生的思想和心理特征，为他们提供咨询和辅导，并且可以很好地解决高中生遇到的心理问题，例如约会、早恋、手机、学习压力和考试前的心理。心理老师应在辅导过程中保护学生的个人隐私，还需要在学校设立独立咨询室为他们提供咨询，或者通过热线和邮箱进行答复。同时，学校应为高中生建立一个机密的心理档案，以对学生的心理健康有一定的了解，并针对高中生的常见心理问題提供有针对性的咨询，从而改善学生的心理健康，提高德育教育的有效性。
4.充分发挥家庭教育的作用
大多数学生的习惯、个性和思想品德的形成与家庭息息相关。家庭在儿童成长中起着非常重要的作用。父母作为孩子成长的老师，可以有效地融合道德教育和心理健康教育。为了充分发挥家庭教育的积极作用，需要加强父母、学校和教师之间的关系。例如，通过家访、打电话、微信和家长会，老师和家长可以互相了解学生的特征、学习状况和生活现状，然后把握学生的心理发展。家庭和学校之间的积极合作为教育学生的心理健康开辟了一种有效的模式。学校还可以组织家长和学生参加心理道德讲座，以改善父母的教育和道德素质，帮助父母更好地学习，并使父母成为学生心理和道德教育的榜样，从而有效提高学生的心理素质。
总之，高中是学生成长的重要阶段。教师需要有效地整合德育和心理健康教育，并采用良好的教学方法，加强与家长的沟通，以改善学生的健康状况，从而培养学生的道德素养，可以学生以后的发展产生积极影响。
参考文献：
[1]杜玉霞，杨书丹.基于心理健康教育的高中德育指导策略[J].黑河教育，2019（12）：18-19.
[2]许贞信.高中德育与心理健康教育的融合[J].课程教育研究，2019（18）：64.
黑龙江省哈尔滨华德学院
【关键词】心理健康教育;高中德育;指导策略
道德教育是一项可以提高学生道德素质的活动。心理健康教育是心理学和教育学原理的合理应用，并且采用特定的方法来实施教育，以帮助高中生解决心理冲突、减轻心理压力、、与上述冲突可以保持良好的心理状态，从而促进高中生的成熟和个性发展。本文将提出适当的教育措施，以解决心理健康与德育的融合。
一、心理健康与德育融合的问题
1.缺乏指示
教育部《中小学心理健康教育指南》为高中心理健康教育制定了更高的标准。由于内容无法有效实施，因此无法执行实际的培训角色。随着现代媒体影响力的不断扩大，教师无法发展与社会公共空间问题和不良行为有关的一些教学方法，从而导致缺乏指导方法，并在心理健康与道德教育的融合方面遇到了一些障碍。
2.缺乏正确的教学知识
许多学校无法正确地理解德育，并且在大多数学校中，课程设置是没有根据的。德育课程和长期的心理教育使学生无法有效地利用德育知识，这对学生的心理健康教育产生了一定的影响。在这个过程中，如果教师教育的目标不够强大，就会降低教学的有效性，教师的教学工作不能形成一定的经验，教师的思想没有得到改善，教学体系也无法平衡。。
3.缺乏支持性环境
现阶段的心理健康教育非常普遍，但是学生们不了解心理教育的概念，因此无法理解具体的教学方法。作为教育者的教师无法对学生的心理健康问题做出清晰的理解，因此心理健康教育也是一项非常艰巨的任务，缺乏道德教育和良好的社会教学环境。
二、道德教育与心理健康教育相结合的方法
加强学生德育与心理健康教育的良好结合，对学生的健康发展具有重要作用，可以有效地促进学生的健康发展。
1.营造健康的学校氛围，提高教师整体素质，加强校园文化建设
必须首先提高教师的整体素质，并在德育中充分发挥教师的作用。许多高中目前没有专业的心理学老师。在大多数情况下，教师会同时进行道德教育和心理教育工作。教师缺乏专业素养，教学缺乏综合性和系统性，导致教学质量不高，培训没有得到改善。因此，学校必须首先提高教师的整体素质，尤其是与心理学教学有关的教师的整体素质。在实际的道德教育中，教师必须从学生的实际出发，并通过各种活动引导学生获得情感。同时，教师还应为学生提供针对性的心理咨询，以营造和谐的教学氛围，提高德育质量。在日常教学中，老师要注意将德育与心理健康教育相结合。心理教育被整合到该过程中，可以有效地改善学生的综合素养。其次，为了营造和谐的校园环境，学校可以设立特殊的心理咨询教师，以指导学生的心理健康，理解学生的思想并塑造学生的良好品格。教师可以利用咨询和真诚的交谈或组织相关的专业讲座来有效地发挥心理教育的作用，并解决高中生在学习和生活中面临的各种问题。
2.加强对学生心理知识的教学
在学习文化知识的同时，学生还必须学习心理学。只有了解自己，他们才能适应心理发展和心理特点的规律和变化，学会管理自己的情绪，从而在面对困难、面对消极的学习时保持积极的态度，以促进学生成绩的不断提高。学校可以适当地组织心理学课程，或举办一些心理学知识竞赛，或在学校文化墙上放置心理广告版块，或邀请心理学家在学校进行演讲以改善学生的心理方面的知识。老师还可以让学生通过扮演角色来体验来自不同角色的心理状态、情绪和角色的位置，从而使学生可以有真实的体验，并鼓励学生加深对道德教育知识的理解和认知。
3.建立心理咨询站并编制学生的心理档案
学校应设立心理咨询站，以有效地帮助学生发展正确、健康的心理特征，并发展学生的个性。专业的心理咨询老师要考虑高中生的思想和心理特征，为他们提供咨询和辅导，并且可以很好地解决高中生遇到的心理问题，例如约会、早恋、手机、学习压力和考试前的心理。心理老师应在辅导过程中保护学生的个人隐私，还需要在学校设立独立咨询室为他们提供咨询，或者通过热线和邮箱进行答复。同时，学校应为高中生建立一个机密的心理档案，以对学生的心理健康有一定的了解，并针对高中生的常见心理问題提供有针对性的咨询，从而改善学生的心理健康，提高德育教育的有效性。
4.充分发挥家庭教育的作用
大多数学生的习惯、个性和思想品德的形成与家庭息息相关。家庭在儿童成长中起着非常重要的作用。父母作为孩子成长的老师，可以有效地融合道德教育和心理健康教育。为了充分发挥家庭教育的积极作用，需要加强父母、学校和教师之间的关系。例如，通过家访、打电话、微信和家长会，老师和家长可以互相了解学生的特征、学习状况和生活现状，然后把握学生的心理发展。家庭和学校之间的积极合作为教育学生的心理健康开辟了一种有效的模式。学校还可以组织家长和学生参加心理道德讲座，以改善父母的教育和道德素质，帮助父母更好地学习，并使父母成为学生心理和道德教育的榜样，从而有效提高学生的心理素质。
总之，高中是学生成长的重要阶段。教师需要有效地整合德育和心理健康教育，并采用良好的教学方法，加强与家长的沟通，以改善学生的健康状况，从而培养学生的道德素养，可以学生以后的发展产生积极影响。
参考文献：
[1]杜玉霞，杨书丹.基于心理健康教育的高中德育指导策略[J].黑河教育，2019（12）：18-19.
[2]许贞信.高中德育与心理健康教育的融合[J].课程教育研究，2019（18）：64.
黑龙江省哈尔滨华德学院