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期刊论文
论人的隐喻性的教育意义
论人的隐喻性的教育意义
来源 :当代教育科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:beyondzcy
【摘 要】
:
当我们说人是一种隐喻的动物时,我们对人的本质又有了新的认识,我们的教育就应该对这一认识作出回应。教育植根于人的隐喻性,因为人的大脑构成、思维方式和文化身份是隐喻的;
【作 者】
:
程然
【机 构】
:
南通师范高等专科学校人文系
【出 处】
:
当代教育科学
【发表日期】
:
2017年2期
【关键词】
:
人
隐喻性
教育
【基金项目】
:
江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015C249), 江苏省高等教育教改研究课题“情境教育思想在小学语文教师职前培养中的运用研究”(2015JSJG390)的成果之一
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当我们说人是一种隐喻的动物时,我们对人的本质又有了新的认识,我们的教育就应该对这一认识作出回应。教育植根于人的隐喻性,因为人的大脑构成、思维方式和文化身份是隐喻的;教育不能忽视人的隐喻性,否则人的体验性、对话性、诗意性和创造性就会受到影响。
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