【摘 要】
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职业教育的质量不仅与高职院校的整体教育教学质量有紧密的关系,职业教育的综合性也对这方面教育工作的质量水平提出了较高的要求.将思政教育与职业教育类的课程相融合,是从思想上引导学生对自己所学的专业形成充分认知的重要条件.文章依托思政教育与高职职业类教育课程的融合展开研究,意在分析思政教育融入职业教育中的重要意义,以期进一步通过教育融合方式的探索为两者的融合教学提供帮助.通过文章的研究可知,要想充分实现思想政治教育与职业类课程教学的融合,需要教师从教学组织体系的优化以及教学方法的应用和教学实践的融合三方面入手为
【机 构】
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山西职业技术学院思政部,山西太原030006
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职业教育的质量不仅与高职院校的整体教育教学质量有紧密的关系,职业教育的综合性也对这方面教育工作的质量水平提出了较高的要求.将思政教育与职业教育类的课程相融合,是从思想上引导学生对自己所学的专业形成充分认知的重要条件.文章依托思政教育与高职职业类教育课程的融合展开研究,意在分析思政教育融入职业教育中的重要意义,以期进一步通过教育融合方式的探索为两者的融合教学提供帮助.通过文章的研究可知,要想充分实现思想政治教育与职业类课程教学的融合,需要教师从教学组织体系的优化以及教学方法的应用和教学实践的融合三方面入手为融合教学提供帮助,最终实现提高职业教育类课程质量水平的目标.
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