生态之美审视下的话语分析——生态语言学的一个理论框架

来源 :海南师范大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:CBN_cntjlz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
生态问题的核心是人与自然的关系问题,当代的生态思想就是使自然的本真意义复活的思想。在生态文明时代出现的生态语言学,应是运用本真意义复活的生态资源进行研究的语言学,是审视并促使语言运用同生态本真意义相符合的语言学。据此,首先对促使生态语言学产生与发展的语言外部和语言内在的原因进行分析,再建构一个以生态之美为学术资源进行语言研究的理论框架,即"生态之美-话语分析模型",进而说明以美感审视话语所运用的是默会知识(tacit knowledge)。研究显示,生态之美-话语分析模型有望促进语言生
其他文献
课堂评价是指在课堂教学过程中教师对学生的学〉-7态度和行为表现做出瞬间的、即兴的、即时的评价,它对学生学习的情趣和情感影响很大。实施新课标后,课堂评价的语言体现出“过
随着我国高等教育规模的扩大和社会发展对多样化高层次人才需求的增加,按照“学术型一应用型”模式对硕士研究生进行分类培养巳成为一种趋势。在阐述硕士研究生分类培养模式内
策名,狭义上指的是记名于策,广义则包括一切称名、记名的仪式或文本行为。在周代,策名主要遵循“神前人名”“君前臣名”“父前子名”的原则,分别指称宗教、政治和伦理三个层
高校进行实验教学改革是不断提高大学生综合素质和创新意识的重要途径之一。贯彻人本理念,从优化实验教学环境、强化师资队伍建设、改革实验教学手段和方法入手,积极进行实验教
运用文献资料法、访谈和调查法等研究方法,对湖南科技大学潇湘学院的人力资源管理进行了SWOT分析,分析认为:湖南科技大学潇湘学院具有政策、成本、地域等优势,也存在办学理念创新
在高校院系教学管理中,和谐有效地处理管理者、教师及学生三者之间的关系,不仅是构建人本化教学管理环境的关键,也是提高教学质量的重要途径。基于教学档案工作者的视角,从人本化