【摘 要】
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游戏教学法符合学生的认知规律,初中学生求知欲强,同时好胜心也强,他们比小学生更有能力表现自己,比高中生更有勇气表现自己.游戏发挥了情感因素的积极作用,能够激励学生,提
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游戏教学法符合学生的认知规律,初中学生求知欲强,同时好胜心也强,他们比小学生更有能力表现自己,比高中生更有勇气表现自己.游戏发挥了情感因素的积极作用,能够激励学生,提高学生学习语言的效率.此外,游戏激活了词汇和语法知识,为学生创设真实的情境,将知识用于交际中,激励学生为更好地掌握知识而不断努力.同时,游戏更能活跃课堂气氛,小组成员之间为做什么、说什么、怎样才能赢而献计献策,组与组之间为提升技能和增长知识而互相竞争,学生在合作与竞争中收获了知识.
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