浅析小学高年级语文阅读写作一体化教学的策略

来源 :小作家报·教研博览 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sanmumuren
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   摘要:如果阅读是“吸收”,写作则为“倾吐”。小学语文高年段教学中阅读与写作属于核心内容。通过有效的阅读写作教学,可以提高学生的自身语文素养,所以如何构建阅读写作一体化的高效课堂,是教师始终关注的问题。基于此,以下对浅析小学高年级语文阅读写作一体化教学的策略进行了探讨,以供参考。
  关键词:小学高年级;语文阅读写作;一体化教学;策略
  引言
  语文是小学教学阶段的重要课程,学好语文,有利于培养小学生的阅读能力、写作能力。但随着小学中高年级的语文难度不断增大,语文教学不宜再以认字和造句为主,而是要逐渐加强学生的阅读及写作能力的培养,这是小学生学好语文的关键。但阅读与写作能力的培养不是一蹴而就的,需要学生在平时不断积累,不断提高对文字和语言的灵活运用能力。
  一、以科学阅读方法帮助学生积累写作经验
  教师在阅读课堂初期,有必要引导学生深入理解文本信息,转变以往的教学方式,在诵读中帮助学生融入篇章情境。教学重点是讲解学生无法看出的精彩与关键之处。以《圆明园的毁灭》为例,在学生感知阶段,教师不必提出问题,应该让学生详细阅读,在阅读结束后谈及个人感受,虽然类似“这篇课文主要告诉了我们什么?”的问题相对直白,可且有利于学生将个人情感和课文相结合。教师应扮演好“引导者”的角色,指导学生进行篇章内容的理解与掌握,从而激发学习兴趣并在阅读中强化理解能力,形成个人感悟。例如,以朗读探析语言情境,在这一过程中走入作者内心,学生在熟读后自然会加深理解深度,也会逐渐积累相应的写作经验。在科学的阅读指导下让学生逐步养成良好的阅读习惯,让其认识到诵读需要认真,要带着问题进行阅读,在阅读过程中思考问题等,一方面提高其朗读水平,另一方面还能加深对于篇章的理解,锻炼学生语感并积累写作素材与写作经验,从而为写作教学打下坚实的基础。
  二、教师营造良好的课堂氛围
  在小学课堂中,学生大部分都会跟着老师的教学习惯进行学习,那么教师更应该规范自己并且以身作则。首先教师不能随心所欲地表述一些言论,要为学生树立榜样,要带领学生积极向上。然后教师要在课堂上严格要求自己,引导学生也在课堂上多多进行交流,而且教师还要规范学生的普通话,那么在这种学习氛围下,可以更好地培养学生的阅读能力。在小学语文的阅读教学中,教师应该要先进行备课,不能让自己在讲课的过程中出现长时间的卡顿情况,要让自己的讲课内容与口语能够吸引学生,让学生在课堂上感受到激情和热情。比如在统编版语文六年级上册课本中第一单元的《草原》这篇文章,教师要引导学生进行丰富的想象,教师可以在课上要求学生进行阐述,内容就是自己对草原的了解,然后再去阅读文章找到与自己想象中的内容不一样的地方,并且再次进行论述。还有教师要引导学生进行分层朗读,并且回答出一些相关问题,教师要注重培养学生的语言组织能力和逻辑思维能力,最后可以让学生对《草原》一课中的描写部分进行练习,比如找出某一片段运用的写作手法或者进行仿写。教师还可以在课堂上进行一些有效的提问,提问一方面可以提高课堂的气氛,另一方面可以督促学生思考,也方便教师检查学生的学习情况。在小组讨论时间结束后,各组的发言也是各个小组之间一个交流的机会,学生们可以取长补短,听听别人的问题出在哪里,听听别人的想法好在哪里。教师也应该具备一定的文化素养,能够及时找到学生答案中的不足和优点,及时反馈给学生。
  三、激发联想想象,丰富写作内容
  联想和想象是文学创作的源泉。在联想和想象中思想能够突破时间与空间的局限,在绝对自由的空间里徜徉,并探索思想的广度与深度。我们常说“小孩子想象力丰富”,但是从小学生的写作情况来看,言语平淡枯燥,内容乏味单调,缺乏想象力的问题十分突出。对此,在小学语文高年级阅读写作一体化教学设计中,教师应从小学生的情感认知特点出发,激发学生联想,鼓励学生想象,启发学生在思想自由的空间中找到阅读与写作的落脚点。例如,在苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》的阅读赏析中,教师利用配乐朗诵的形式,指导学生在抑扬顿挫的节奏中想象夏日里忽然风雨大作,骤然间雨停风歇的景象,并根据诗句进行拓展描写,将自己在对夏日的想象融入其中,即:乌云上涌,就如墨汁泼下,却又在天边露出一段山峦,明丽清新,大雨激起的水花如白珠碎石,飞溅入船。忽然间狂风卷地而来,吹散了满天的乌云,而那西湖的湖水碧波如镜,明媚温柔。
  四、丰富教学方法
  在语文课堂教学中,一般是以教师口头授课为主,学生安静地坐在座位上听讲。久而久之,学生可能会对这种一成不变的教学模式感到厌倦,教师可以适当改变教学方式。比如,教师可以利用多媒体给学生播放有趣的视频,让学生真正对语文学习感兴趣,并融入到学习中,这有利于加深学生对文章的理解,促进学生写作能力的提高。
  结束语
  基于构建主义、素质教育等有关理论的正确指导,将课文阅读作为基础,培养小学高年级学生的语言表达能力,综合设计阅读与写作教学,促进两者的协调发展,从而有效解决小学高年级语文教学存在的问题。
  参考文献
  [1]连珊珊.阅读写作一体化教学在小学中高年级语文教学中的应用[J].小学生作文辅导(上旬),2020(09):39.
  [2]吴黎兰.小学高年级语文阅读写作一体化教学策略分析[J].学苑教育,2020(11):33.
  [3]顧世学.刍议小学中高年级语文阅读写作一体化培养策略[J].新课程(上),2019(10):30.
其他文献
摘要:随着时代的发展,足球教学作为一门课程被高中引入,足球教学以增强学生体质,解固学生思想,吸引学生兴趣为目的。在足球教学中教师应该更新教学理念,以创新的教学方法呈现。更应重视对学生因材施教,了解学生的学习状态、生活个性,通过对学生的全方面了解后,在足球教学中设计针对性教学方式,解决学生的困难。为学生兴趣、个性的提升与升华提供科学的方式,促进学生成长。本文以高中体育足球为例,谈一谈因材施教原则在高
期刊
绵绵的雨在天窗上跳舞,点点滴滴的渍迹朦胧了玻璃,雨声淅淅沥沥,柔和散漫的晨光漫不经心地从天窗泻下,悄然宣告着一个雨后清晨的降临。  那是一把蓝色的伞。那蓝色,明澈如天空。  走到窗边,往事,就像电影镜头一样,在我的脑海里倒放。  昨天傍晚,我咳嗽得很严重,于是,爸爸带我去医院打吊针,因为雨下得不大,所以只带了一把伞。到了医院,我发现爸爸一边肩膀上的衣服不知什么时候湿了,这是怎么回事呢?手上传来的痛
期刊
摘要:趣味教学法能够有效激发学生的学习兴趣,让学生在生动形象的教学中记住课堂内容,鉴于这个原因,很多教师都在课堂中采用了趣味教学法,但是在实际应用过程中也存在一些问题和缺陷,趣味教学法在课堂中的应用进行分析,对于当前的课堂教学活动具有十分重要的指导意义。基于此,本文章对趣味教学法在小学语文教学中的运用进行探讨,以供相关从业人员参考。  关键词:趣味教学法;小学语文;运用  引言  在教育事业不断发
期刊
摘要:在针对小学低年级数学课程展开教学实践时,教师需要在知识点分析解读的方法上做合理选择,要综合考虑学生的认知特点和知识教学的具体要求,做有针对性的教学组织与创建。在实际教学过程中,教师可以多尝试生活化的教学方法。基于此,对小学低年级数学生活化教学的策略进行研究,仅供参考。  关键词:小学数学;低年级;生活化教学  引言  《数学课程标准》指出“数学教学活动中,特别是在课堂教学中,应着眼于激发学生
期刊
摘要:我国的传统节日蕴含着浓郁的传统文化元素,也体现着我国随着历史发展而凝结而成的人民智慧。而传统文化作为一个国家与民族精神文化力量的表现,对于学生而言是必不可缺少的学习部分。所以,在小学美术的教学中,教师要以传统节日为主题,将传统节日中所蕴含的思想与理念渗透到美术教学中,在美术学科的教学中渗入德育教育。  关键词:小学美术;德育教育;传统节日  我国的传统节日之所以能流传沿用至今日,是因为每一个
期刊
摘要:数学教学课堂就是激发学生思维能力,提高其数学探究意识,掌握数学知识与技能。需要教师结合学生的思维特点,利用学生的形象思维,激发其视觉思维,通过视觉教学方式激发学生的学习热情和探究积极性。基于此,本文章对在小学数学教学中如何培养学生的视觉思维进行探讨,以供相关从业人员参考。  关键词:小学数学;视觉思维;培养策略  引言  学生在学习中,主要依赖于视觉方式获得信息。视觉可以让信息的呈现更直观、
期刊
摘要:随着当前教育改革的深入,对于学生的教学方式也发生了非常大的变化,在这种变化之中,增强学生自主学习能力以及对知识的运用能力,成为了当前教育的主流。在高中教学之中,几何是非常重要的部分,也是非常难的一个部分,因为其具备较强的抽象性、复杂性,因此学生在学习的时候,很难有效解决几何方面的问题,进而导致了学生在学习的过程中陷入困难。所以在当前的几何教学之中,教师需要不断总结当前几何学习之中存在的问题,
期刊
摘要:情感教育的渗透可以使学生感受到英语学习的乐趣,进而主动完成各项英语学习任务,还能促进学生身心健康发展。在具体的教学过程中,教师要立足于小学英语教学实际,以相关内容为依托,广泛搜集课内外资源,采取创新性的教学手段,充分发挥情感教育对提高学生学习体验、促进学生健康成长的作用。  关键词:小学英语;情感教育;渗透  一、挖掘教材中的情感因素  将情感教育贯彻到日常教学过程中要充分结合学科知识与教学
期刊
摘要:在小学语文教学过程中,提高学生的阅读能力和写作能力是教学的重点和难点。对于小学生而言,提高学生的阅读能力是语文学习的基础,对学生日后的语文学习有着重要的影响。基于此,教师要采取有效措施提高学生的阅读能力和写作能力。本文以实际教学为背景,阐述在小学语文作为文类教学的策略,供大家参考借鉴。  关键词:小学语文作文;分类指导教学;创新策略  对于小学生而言,因为年龄较小,自我约束能力较差,因此,在
期刊
摘要:随着近些年来我国对各行各业人才需求量的不断增长,使得职业教育在近些年来不断的被人们重视,学校和教师都在不断的采取措施促进职业教育的不断发展与进步。职业教育中的英语教育也是其中一个重要的组成,在现如今这个全球化的时代下学好英语成为了人才检验的重要标准,各行各业都离不开与国际的交流,熟练的掌握与运用英语对于学生未来的发展能够起到巨大的帮助。  关键词:中职英语;课堂教学;活力课堂  无论是什么科
期刊