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所谓发展性阅读实践，是指以学生可持续发展为理念，注重培养学生的创新思维和实践能力，降低认知实践的比重，加大“积累、应用、迁移”的实践力度。引导学生在了解知己所获、所学、所缺、所困的过程中，利用已知去探索未知。在实践过程中，要不断调整学习观念，探索适合自身发展的学习方法。因此，语文教师应创造性地设计阅读练习，为学生创新意识的萌发、创新灵感的闪现和未来的可持续发展搭建舞台和平台。本文主要针对提高学生阅读教学练习设计准确性的探究谈一些浅陋之见。