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长期以来，由于应试教育模式的束缚，语文教学只注重语文基础知识的教学，满足于就知识教知识，就篇章讲篇章，把学生作文能力培养从观念上归之于纯粹的作文教学的训练，有意无意使语文各部分教学与作文能力培养割裂开来成为两张皮，使得语文教学不能很好地将重点落在学生写作水平的全面提高上。一年的实验班语文教学使我深刻地认识到，要在语文教学培养学生的作文能力，