【摘 要】
：
本文研究的主要目的是小学语文低年级有效阅读教学的策略研究,通过提出一些有效的措施来提高小学生的阅读兴趣,进而推动现代教育的创新发展。此次研究选用的是文献研究法,通
【机 构】
：
浙江省东阳市吴宁第一小学,322100
论文部分内容阅读
本文研究的主要目的是小学语文低年级有效阅读教学的策略研究,通过提出一些有效的措施来提高小学生的阅读兴趣,进而推动现代教育的创新发展。此次研究选用的是文献研究法,通过对相应文献的查找,为文章的分析提供一些理论基础。阅读作为小学语文教学中的重要组成部分,它可以为学生提供丰富的写作素材,教师应该加强对阅读教学的重视,不断创新教学模式与教学方法,以期能够实现小学生阅读水平的提高。
其他文献
近些年来,我们国家越来越重视国人的汉字掌握情况,因为汉字是我们国家的学习基础,汉字掌握的多少,它会影响着国人知识掌握的多少。在小学阶段,语文教师在进行教学时,汉字是首
高中作文体现了学生对语文能力和水平的综合运用能力,在当下对于高中作文存在诸多的问题,学生无法正确寻觅到有效的途径或者其他原因导致创作语文作文效果不佳,而以读辅写以
立德树人的教学理念已经成为现如今教育教学中的重点内容,在小学的教学中也是如此。班主任以及家长都应该重视德育教育。小学阶段是学生的启蒙阶段。班主任要重视培养学生正
高中语文教学中阅读是其重要的组成部分,在语文学科当中的地位不可言喻。在高中语文教学中通过阅读教学的开展不仅可以促进学生的全面发展,也能够更好的提升教育教学质量。本
阅读教学是初中语文教学中的重要组成部分,如何有效的提升阅读教学的效率是每一位语文教师都关注的问题。想要在阅读教学中提升学生语文核心素养,需要教师不断总结教学经验,
系统地推进整本书有效阅读,让学生养成带着思考进行阅读的习惯,不妨以统编版教材单元语文要素中的单元阅读训练要素为抓手,结合单元阅读训练要素为学生寻找与之相关的优秀课
随着信息技术的快速发展以及多媒体平台的迭代升级,越来越多的技术在教育中得到了广泛的应用,微课是当下借助多媒体平台所呈现出的一种新兴教学方式,其能够将更加丰富的教学
核心素养下语文读写结合教学是学生思维发展和语言建构的重要体现,在学生学科核心素养的培养与发展上能够起到基础性、支撑性的作用,能够实现学生语文实践活动量的增加,强化
依据新课程改革的要求,对于新时期小学语文教学的开展,不能仅仅局限于知识能力的培养,更加关注培养学生的学习兴趣,如果缺少了兴趣方面作用,那就难以实现预期的教学目标,新版
培智学生的特殊性,增加了语文课堂教学的难度,比如他们课堂上坐不稳没耐性、反应迟钝、思维能力低、缺乏抽象思考能力、想像力和概括力,注意力容易分散等,那么我们如何克服培