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“巧妇难为无米之炊.”终其原因,正是学生缺少习作素材所致.为此,农村小学作文教学应该从解决“学生缺乏习作素材”这个问题入手.在实践中,教师可以引导学生:撷取生活小事,就地取材;体验活动过程,获得素材;立足文本延伸,挖掘素材;巧借课外阅读,汲取素材.学生有了习作素材,才有可能写作好作文来.
“巧妇”易为有“米”之炊——由“习作素材”入手的作文教学实践与探索
【摘 要】
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“巧妇难为无米之炊.”终其原因,正是学生缺少习作素材所致.为此,农村小学作文教学应该从解决“学生缺乏习作素材”这个问题入手.在实践中,教师可以引导学生:撷取生活小事,就
【机 构】
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浙江省瑞安市塘下镇中心小学 325204
【出 处】
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散文百家·教育百家
【发表日期】
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2012年9期
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