【摘 要】
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从教学论的角度看,历史情境是沟通学生的主观意识与客观世界的重要桥梁,也是正确史观形成的必要途径.创设符合学生心智发展规律的历史情境对促进学生认知水平提升有积极意义:
【机 构】
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甘肃省白银市,会宁县郭城驿初级中学
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从教学论的角度看,历史情境是沟通学生的主观意识与客观世界的重要桥梁,也是正确史观形成的必要途径.创设符合学生心智发展规律的历史情境对促进学生认知水平提升有积极意义:一方面,特定的历史情境有利于学生更好地获得历史的感性知识,身临其境地感悟历史事实,有助于帮助学生建立正确的史学观念;另一方面,历史情境的创设能够有效地吸引学生的注意力,激发学生对该主题进一步探究的欲望,帮助学生养成自主探究的学习习惯.
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