【摘 要】
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<正>一、整合生活资源,打造实效教学小学数学教师应该认识到生活对推动教育开展的积极作用,鼓励学生从生活中积累课程资源,提高自身的知识面与数学素养。教师对生活资源的开
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<正>一、整合生活资源,打造实效教学小学数学教师应该认识到生活对推动教育开展的积极作用,鼓励学生从生活中积累课程资源,提高自身的知识面与数学素养。教师对生活资源的开发可以通过教学情境设置、加强反馈训练等不同途径,促进数学课堂能实现与生活课堂的紧密衔接。例如,在苏教版小学二年级上册"位置与方向"的教学中,单从书本出发让学生理解本课的内容具有一定的局限性,为了促进学生能够从生活发现数学,教师可以让学生结合自己所在城市
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