【摘 要】
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预习是培养学生学习数学的一个非常重要的环节.但是在平时的数学教学中,教师有意无意布置的预习任务是否真正达到预期的目的呢?学生预习时所面临的种种误区又该如何解决,这些
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预习是培养学生学习数学的一个非常重要的环节.但是在平时的数学教学中,教师有意无意布置的预习任务是否真正达到预期的目的呢?学生预习时所面临的种种误区又该如何解决,这些都是值得我们深思的问题.rn问题1:学生不知如何预习rn把预习当成了枯燥的任务去完成,久而久之就会造成学习兴趣的减退.因此,教师要有步骤地、分阶段地进行预习方法辅导,必要时可开设预习指导课,在课堂上选取有代表性的内容,创设课前预习的情境,一步一步地指导学生,让每一个学生掌握预习方法.
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