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<正>传统高中生物教学主要通过传统教学工具粉笔+黑板以及实物、模型等有限手段向学生传授知识,这样的教学手段单一死板,缺乏灵活性和趣味性,时间长了容易使学生对高中生物学习产生厌倦和抵触心理。而信息技术的出现则使这一现象得到有效改观,它可以将枯燥、抽象的生物知识呈现得更加形象、生动、逼真,从而达到优化教学过程、提升教学效果的目的。