作为一名普通的教师,在近七年的班主任工作中,我不断了解、尝试各种教育方式,而十七世纪裴斯泰洛齐的“要素教育”论使我深知亲情教育的重要性。亲情是维系我们人类社会存在、发展、稳定的重要因素,亲情是人生最永恒的美好情感,亲情教育是我们教育成功与否的关键,是对中学生进行德育教育不可缺少的一部分,所以,我认为亲情教育是一种行之有效的教育方式。
　　一、利用课堂教育这一主渠道,渗透亲情教育
　　如:《陈情表》是我们古文中“孝”的典范,更有“人之发肤,源于父母,不敢毁伤,孝之始也”,“立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也”,这样的名句。通过对文章、名句的讲解、讨论,使学生能正确理解并继承中华民族这一传统美德。又如通过过对《背影》、《母亲》、《小抄写员》等文章的阅读,使学生真正感悟到那亲情的流淌。
　　在课堂教学中,我不断地充分地去点拨学生的亲情之弦,使他们产生如临其境的感受而激动不已,并对比他们自己的生活,产生丰富的联想,从而激发学生为父母而正视人生努力学生的斗志,使学生在良好的课堂氛围中受到强烈的感染,并在日常生活体验中加深理解,为树立正确的人生观、世界观打下坚实的基础。
　　二、以德育作业的形式深化亲情教育
　　记得一次,“用几句话写出你对母亲爱的体会”的作业中,同学们写下了这样优美的句子:
　　“母亲的爱,就像线团一样,深深的将我包围。”
　　“母亲的爱,就像吃了'阿尔卑斯'糖一样,那真是甜在嘴里,喜在脸上,暖在心上。”
　　“母亲是人生的一首歌,责备是低音,呵护是高音,牵挂思念是主旋律。”
　　“母亲的爱是一种颜色,一种深沉的颜色,犹如夏日漫山的苍绿;母亲的爱是一种味道,一种难以形容的味道,犹如纯正的中国浓茶,无法言传;母亲的爱是一种语言,一种难以名状的语言,犹如一朵鲜花,虽然不言不语,却将美丽展现得淋漓尽致。”
　　“母爱是露珠,她纯洁、温柔,但决不像叶子上的露水,轻轻划过,不留一丝痕迹,它总是拨动我心底最深的那根弦,也永远铭刻于我的心灵深处。”
　　记得有一次,一位学生为散心留下假条出去玩了一天,事后第二天,我把她父母为找她而焦虑不安的表现告诉她,并要求她写出自己的体会与全班交流。在她的文章中有这样一些话语:
　　“平平淡淡地过了这么久才发现亲情的花在我跟父母之间早已开放了。”
　　亲情就是这样,不需要过多的辞藻去修饰,哪怕只有一句问候,一个微笑,一个眼神,都是对亲人莫大的鼓励。就像一杯‘卡布奇诺’,咖啡配上一层浓浓的眷恋泡沫,虽然味道有苦有甜,但只要会调配就会体会到其中的温馨与甜蜜。
　　“也许父母的爱有千万种,但他们的本质都是一样的。每个人都有犯错误的时候,但犯错应是谁包容你,是谁安慰你?是父母;当你考好成绩回家后,比你更高兴的是谁?是父母;当你闯祸后,是谁替你背黑祸?是父母;谁对你最严厉?是父母……,正因为父母爱你,所以才会迁就你,纵容你,教育你,有时他们可能会打你,但是打在儿身疼在娘心呀!当你出去玩忘了回家,他们总会以为你出事了,然后着急地去找,发动亲戚朋友,你能理解那一刻的心情吗?他们可能会为找不到你而六神无主,焦头烂额,四周奔寻,会为找不到你,一时心急而得病,那一刻他们的心是多么脆弱!”
　　当这位学生念完后,全班响起了雷鸣般的掌声,那掌声是我班历时击掌中持续时间最长的一次,有的同学还流下了眼泪。该同学用她自己亲身的体验为我们全班同学上了一堂生动的感悟亲情的课。就是那些话语打动了孩子们的心,触动了他们的心最深处的那根心弦,使他们真正感悟到了亲情的伟大。