【摘 要】
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小学生具有泼好动、爱唱、爱跳、爱玩、善于模仿等特点,这促使着他们对英语产生浓厚的兴趣和好奇心;同时,小学生学习兴趣比较脆弱,容易丧失、认知水平低,学习进度慢、注意力
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小学生具有泼好动、爱唱、爱跳、爱玩、善于模仿等特点,这促使着他们对英语产生浓厚的兴趣和好奇心;同时,小学生学习兴趣比较脆弱,容易丧失、认知水平低,学习进度慢、注意力不易集中等特点也不利于他们英语的学习.而将音乐渗透进小学英语教学课堂中来是将英语语言与音乐艺术进行的有机结合,这样不仅能够创造轻松愉悦的课堂氛围,还能最大限度地激发学生心中的英语学习驱动力.英语歌曲是音乐艺术在英语教学中的最直观体现,英语歌曲歌词简单易懂,旋律朗朗上口,非常符合小学生的心理生理特征.
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