植根于传统文化,让学生气质独特——主题式育人方法初探

来源 :新校园(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:honeysword
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“文化”的定义,往往是仁者见仁,智者见智。一般来说,我们把知识、信仰、艺术、道德、法律、习惯等凡是社会成员获得的一切能力、习性的复合整体,总称为文化。中华传统文化首先应该包括思想、文字、语言,之后是六艺,再然后是生活富足之后衍生出来的书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等。中国自古以来就有重视未成年人启蒙教育的优良传统,启蒙教育思想极为丰富。作为一名班主任,我在不断实践中积累经验,也一直在努力让传统文化走进学生的日常学习生 “Cultural ” definition, often benevolent see the benevolent, the wise see the wisdom. In general, we collectively refer to the composite whole of all abilities, habits, knowledge, belief, art, morality, law, and customs acquired by members of society. Chinese traditional culture should first include ideas, words and languages, followed by six arts, and then the calligraphy, music, martial arts, folk art, chess, festivals and folklore that are derived from the affluence of life. Since ancient times, China has an excellent tradition of attaching importance to the education of minors and has a very rich idea of ​​enlightenment education. As a class teacher, I have accumulated experience in constant practice, has also been trying to make traditional culture into the daily student students
其他文献
【摘 要】有效对接旨在根据学生的特点、学识与技能水平,研究适合中职学生的一种课程模式,包括开发相关教材及其教材的使用、课程安排以及教学策略的运用,使学生能对应相应工种学习并掌握技能,毕业后能直接上岗。  【关键词】服装 课程 对接    近年来,我校强化了“职业中专服装专业校本课程开发与就业需求有效对接的研究与实践”课题中期建设的力度,增强了企业在学校课程设置中的发言权,学生在校掌握的技能与企业用
经过十几年的实践探索,我们看到课程改革取得了一定成效,各学科课程标准得到中小学教师一定程度上的认同.同时,在课程标准执行过程中,一些标准的内容、要求有待调整和完善.本
摘 要:随着科技信息技术的快速发展,移动互联网对人们的生活影响越来越大,高中生在校园内携带手机已经成为一种普遍现象。本文从分析学生使用手机的利弊出发,提出有针对性的管理办法。  关键词:中学校园;手机管理;建议  新媒体时代迅猛发展,手机作为便捷的移动互联产物,不仅给高中生的学习与生活带来了严峻考验,也给家长与学校的管理带来了极大挑战。对于越来越多的高中生带手机进校园、进课堂的现象,教师应合理识别
步入信息时代后,社会的飞速发展和技术的日新月异需要更高素质的人才与之相适应。传统的教学方式已经不能满足社会对高素质人才的需求。此时,云计算的发展与混合式学习的出现,为
思想品德教育是建立正确"三观"的基本途径,是提升学生道德水平与素养的基本过程。然而在实际的教学过程中,无论是课程内容安排中的权责相等,还是实际校园生活中的校园暴力均对
学校的中心工作是教学,教学的主体是学生,要全面提高教学质量,首先要提高学生的质量。学生的质量是教学质量的核心。学校里的任何工作,不论是班主任工作、团队工作、政教工作,还是