论文部分内容阅读
【摘 要】本文以广西交通职业技术学院为例论述高职交通院校文化育人的策略，分析高职院校构建文化育人工作格局的背景和思路，提出高职交通院校文化育人的路径：做好顶层设计，完善文化育人体系;开展“礼敬中华优秀传统文化”系列活动，积极传播中华优秀传统文化;开展“传承红色基因、铭记担当重任”主题教育活动，挖掘革命文化的育人内涵;繁荣校园文化，创新校园文化品牌;开展交通专业文化教育和校园文化标识体系建设;开展行为文化建设，养成良好行为习惯;开展美丽校园建设，营造优美环境文化。
【关键词】高职教育 交通院校 文化育人 路径
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2019）04C-0006-02
在当代大学生中弘扬文化自信，加强社会主义核心价值观教育，需要高校进一步加强文化育人工作。要实现高等教育立德树人的思想政治工作目标，通过潜移默化的文化育人加强“三全育人”工作，高职交通院校应加强学生的人文素养培育，以提升当代青年学生的整体综合素质。
一、高职院校构建文化育人工作格局的背景和思路
（一）现实背景。长期以来，高职院校努力营造健康向上、多姿多彩的校园文化环境，为大学生健康成长成才提供了条件，展现出职业教育事业发展的蓬勃生机活力，文化育人取得长足的进步。然而，我们在看到成绩的同时，也要清醒地看到文化育人工作的不足：有的院校校园文化活动虽多，但是存在格调不够高雅、活动形式娱乐化有余、思想教育不足的问题;校园文化建设缺乏品牌且特色不鲜明，影响了文化育人工作的实效性和有效性。当前，高职院校应该充分认识文化育人的紧迫性和重要性，在加强调查研究结合自身实际情况的基础上，做好顶层设计，完善相应的激励机制;通过富有职业教育特色和办学特色的系列主题文化活动，夯实培养技能型人才成长成才的文化土壤和培育基础。
（二）工作思路。一是以文化育人为抓手加强意识形态工作领导权。中国特色社会主义文化是大学文化的精神和灵魂，文化是人才培养的重要载体和基本要素，是“三全育人”的重要内容之一，有着重要的现实意义。在高职学生当中积极开展践行和弘扬社会主义核心价值观活动，坚定文化自信和强调中华优秀传统文化立场，强化爱国主义教育培育民族精神，强化改革创新教育培养时代精神，才能圆满解答高等教育究竟为谁培养接班人、怎样培养接班人和培养什么样的接班人这一世纪难题。二是以弘扬中华优秀传统文化为切入点构建文化育人协同机制，提升育人效果。文化是一个国家、一个民族的灵魂，中华民族传统文化历经几千年历史长河却不曾干涸，成为人类发展长河中唯一不断流的文化源泉，成为中华民族屹立于世界民族之林的标识，显示出强大的精神动力和生命力，需要一代代华夏儿女传承与继承。应广泛深入开展革命文化、社会主义先进文化教育，传播有时代特征的交通文化，不断繁荣校园文化载体和作品，滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。
二、高职交通院校文化育人的路径
高职院校是向当代青年大学生传播科学知识，传承五千年传统文化，培育社会主义核心价值观，树立文化自信的重要阵地。广西交通职业技术学院在育人实践中，采取具体有效的实践措施构建文化平台，在青年大学生的学习生活和行为实践中开展富含感染力的文化浸润活动，打造出具有交通行业特色的文化育人体系，以文化引领技能型人才培养，强化与夯实人才培养质量和办学水平的成果。
（一）做好顶层设计，完善文化育人体系。广西交通职业技术学院是国家交通运输部示范性高等职业院校、广西示范高职院校，在修订完善《广西交通职业技术学院章程》实施依法治校进程中，结合校园文化建设中长期规划，出台适合本校实际情况的素质教育实施方案，修订完善有关校内规章制度，从工作规范性和科学性方面给予文化育人工作制度保障，对开展文化育人提出行动纲领。为了宣传倡导改革创新的时代精神，进一步加强在校青年学生的“双创”（创新创业）教育，学院出台了创新创业实践学分相关制度，鼓励和倡导学生积极参加技能竞赛、课外科技和科研活动、创造发明活动和各类社会实践活动，着力引导与培养学生的开拓创新意识和实践能力，为大学生实现个性发展和全面提高素质指明了方向。
（二）开展“礼敬中华优秀传统文化”系列活动，积极传播中华优秀传统文化。中华传统文化博大精深，为实现全民族文化自信，首当其冲要在高校学生当中根植中华优秀传统文化基因，弘扬民族团结和爱国主义精神，让他们汲取中华传统文化精髓和养分。以提升大学生的道德修养为重点，使践行社会主义核心价值观不仅仅是停留在纸上、挂在墙上，而是真正内化在心里，融化于血脉之中。广西交通职业技术学院团学部门组织大学生社团开展了“优秀传统文化进课堂”“中华经典诵读”“高雅艺术进校园”等文化教育活动，加强大学人文素养和文化素质课程体系建设，加强专业教育的文化渗透。
（三）开展“传承红色基因、铭记担当重任”主题教育活动，挖掘革命文化的育人内涵。广西交通职业技术学院充分挖掘和传承红色经典文化，讲英雄事迹，重走英雄道路，在社会实践中补益精神之钙。紧抓建党节、国庆节、建軍节、抗战胜利纪念日、国家公祭日等重大契机，组织开展关于党史国情、革命传统、形势政策的学习交流、实践寻访、观摩展览等活动，深刻学习领会红船精神、井冈山精神等。特别是利用学校昆仑校区毗邻昆仑关战役遗址公园的便利条件，让红色革命文化扎根师生，产生广泛认同并强烈共鸣，共同塑造国民的柔软灵魂，推动广大师生牢记初心、砥砺奋进。
（四）繁荣校园文化，创新校园文化品牌。对于高职院校文化育人而言，校园文化是不可或缺的主战场和主阵地，校园文化建设是一项系统工程。一方面既要坚定不移地把握好社会主义方向，另一方面又要必须围绕时代特性，坚持思想高尚、形式多样、艺术精湛有机结合，通过青年大学生喜闻乐见的表现形式来实现润物无声的思想教育。广西交通职业技术学院在校园文化建设当中，坚持以践行社会主义核心价值观为目标和方向，创新了一批包括“学院社团嘉年华”“体育艺术节”“大学生文化艺术节”等在内的校园文化品牌;在学生宿舍区、教学实训区等场所大力打造特色文化园区，不断提高品牌活动质量，使之成为唱好社会主义先进文化的有利有效载体，讲好中国故事，不断提升文化育人成效。 （五）开展交通专业文化教育，大力弘扬不畏险阻的交通精神和工匠精神。文化育人离不开课堂教学和专业文化教育。广西交通职业技术学院在所开设的文化类选修课或辅修课，先后开设了“人文礼仪”等文化素质课，组织专业老师结合交通行业企业文化、编写校本教材。组织交通文化进入专业课堂，为青年学子打上交通文化烙印，让专业教育与文化素质教育无缝衔接。通过“交通大讲堂”“青马工程”等活动载体，邀请区内外交通行业企业的科技英才和能工巧匠，在新生入学教育和实习生参加顶岗实习前夕等关键时间节点，入校举办专题讲座，大力弘扬“逢山开路、遇水架桥”不畏险阻的交通精神及“匠人匠心、精益求精”的工匠文化精神。
（六）開展校园文化标识体系建设，表现学校的文明理念。标识作为一种信息载体，已经成为现代生活中的不可或缺之存在。校园环境标识烘托出学校环境的文化氛围，是学校文明理念的表现形式。广西交通职业技术学院近年来结合庆祝建校六十周年契机，逐步完善学院校名、校徽、校旗、校歌等文化标识，并制定相应管理使用规定;开展校训和校园楼宇、校园道路命名征集活动，以活动来凝聚师生智慧、凝练大学精神。学院还开展系部、处室部门文化墙建设，各系部、处室立足本部门实际，结合各自教学、科研、管理、服务特点，打造部门特色文化，并以文化墙的形式进行展示，彰显出文化育人的目标要求和努力方向。
（七）开展行为文化建设，养成良好行为习惯。养成教育，顾名思义就是培育好习惯、好作风的教育。良好的学习和生活习惯让人受益终身，文化育人和养成教育是相互促进、相辅相成的辩证关系。一是培育不断自我约束、自我更新的意识和习惯，让大学生脱离低级、低效率的学习行为习惯，引导、激励学生培养和提高自主学习行为习惯，最终实现教育“不教而教”的目标;二是注重从日常生活和学习中培育大学生健康向上的品行、自我意识，培养遇事不惊、心态平和的心理。广西交通职业技术学院出台实施《广西交通职业技术学院大学生日常行为规范》，深入开展学风校风建设，推动广大青年学生把规范融入行为，把行为养成习惯。
（八）开展美丽校园建设，营造优美环境文化。广西交通职业技术学院建成了交通土建教学工场、交通综合实训楼、东盟国际卡丁车赛车场等实训基地，打造一批校园人文景观、自然景观和文化场馆，推动实现校园山丘、湖泊、花园、校友林、校道和运动馆等建设，这些实训场所既是实施职业教育教学的课堂和讲坛，也是校园职业文化展示区，使校园形成浓郁的职业教育文化+特区，实现功能使用、景观美化、教育功能的和谐统一。打造交通文化的特色氛围，使文化环境和育人环境向优质化、特色化发展，让学生学在校园里，学在环境中，发挥环境文化的熏陶、潜移默化作用。
总之，高职院校在践行“三全育人”的实践过程中，只有重视校园文化建设，讲好展现国家和民族软实力的中国故事，凝练和提升高职院校自身特有的文化气息，积淀深厚的文化底蕴，文化育人才能走向高境界，真正发挥文化赋予人性深入、持久的教育功能，推动大学生思想政治教育工作取得实效。
【参考文献】
[1]杨东铭.“主题+”文化建设与职业院校文化育人——以深圳职业技术学院为例[J].职教论坛，2018（11）
[2]孙凌杉.浅谈文化育人视域下的高校文化建设[J].徐州工程学院学报（社会科学版），2018（6）
[3]王振.改革开放以来高校文化育人的回顾与思考[J].思想理论教育，2018（12）
[4]张华欣，宋嵩.文化立德 特色育人：构建“1+4”文化育人新模式——以上海出版印刷高等专科学校出版与传播系为例[J].职教培训，2018（34）
【作者简介】田 晓（1979— ），女，安徽怀远人，广西交通职业技术学院副教授，研究方向：交通运输管理。
（责编 卢 雯）
【关键词】高职教育 交通院校 文化育人 路径
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2019）04C-0006-02
在当代大学生中弘扬文化自信，加强社会主义核心价值观教育，需要高校进一步加强文化育人工作。要实现高等教育立德树人的思想政治工作目标，通过潜移默化的文化育人加强“三全育人”工作，高职交通院校应加强学生的人文素养培育，以提升当代青年学生的整体综合素质。
一、高职院校构建文化育人工作格局的背景和思路
（一）现实背景。长期以来，高职院校努力营造健康向上、多姿多彩的校园文化环境，为大学生健康成长成才提供了条件，展现出职业教育事业发展的蓬勃生机活力，文化育人取得长足的进步。然而，我们在看到成绩的同时，也要清醒地看到文化育人工作的不足：有的院校校园文化活动虽多，但是存在格调不够高雅、活动形式娱乐化有余、思想教育不足的问题;校园文化建设缺乏品牌且特色不鲜明，影响了文化育人工作的实效性和有效性。当前，高职院校应该充分认识文化育人的紧迫性和重要性，在加强调查研究结合自身实际情况的基础上，做好顶层设计，完善相应的激励机制;通过富有职业教育特色和办学特色的系列主题文化活动，夯实培养技能型人才成长成才的文化土壤和培育基础。
（二）工作思路。一是以文化育人为抓手加强意识形态工作领导权。中国特色社会主义文化是大学文化的精神和灵魂，文化是人才培养的重要载体和基本要素，是“三全育人”的重要内容之一，有着重要的现实意义。在高职学生当中积极开展践行和弘扬社会主义核心价值观活动，坚定文化自信和强调中华优秀传统文化立场，强化爱国主义教育培育民族精神，强化改革创新教育培养时代精神，才能圆满解答高等教育究竟为谁培养接班人、怎样培养接班人和培养什么样的接班人这一世纪难题。二是以弘扬中华优秀传统文化为切入点构建文化育人协同机制，提升育人效果。文化是一个国家、一个民族的灵魂，中华民族传统文化历经几千年历史长河却不曾干涸，成为人类发展长河中唯一不断流的文化源泉，成为中华民族屹立于世界民族之林的标识，显示出强大的精神动力和生命力，需要一代代华夏儿女传承与继承。应广泛深入开展革命文化、社会主义先进文化教育，传播有时代特征的交通文化，不断繁荣校园文化载体和作品，滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。
二、高职交通院校文化育人的路径
高职院校是向当代青年大学生传播科学知识，传承五千年传统文化，培育社会主义核心价值观，树立文化自信的重要阵地。广西交通职业技术学院在育人实践中，采取具体有效的实践措施构建文化平台，在青年大学生的学习生活和行为实践中开展富含感染力的文化浸润活动，打造出具有交通行业特色的文化育人体系，以文化引领技能型人才培养，强化与夯实人才培养质量和办学水平的成果。
（一）做好顶层设计，完善文化育人体系。广西交通职业技术学院是国家交通运输部示范性高等职业院校、广西示范高职院校，在修订完善《广西交通职业技术学院章程》实施依法治校进程中，结合校园文化建设中长期规划，出台适合本校实际情况的素质教育实施方案，修订完善有关校内规章制度，从工作规范性和科学性方面给予文化育人工作制度保障，对开展文化育人提出行动纲领。为了宣传倡导改革创新的时代精神，进一步加强在校青年学生的“双创”（创新创业）教育，学院出台了创新创业实践学分相关制度，鼓励和倡导学生积极参加技能竞赛、课外科技和科研活动、创造发明活动和各类社会实践活动，着力引导与培养学生的开拓创新意识和实践能力，为大学生实现个性发展和全面提高素质指明了方向。
（二）开展“礼敬中华优秀传统文化”系列活动，积极传播中华优秀传统文化。中华传统文化博大精深，为实现全民族文化自信，首当其冲要在高校学生当中根植中华优秀传统文化基因，弘扬民族团结和爱国主义精神，让他们汲取中华传统文化精髓和养分。以提升大学生的道德修养为重点，使践行社会主义核心价值观不仅仅是停留在纸上、挂在墙上，而是真正内化在心里，融化于血脉之中。广西交通职业技术学院团学部门组织大学生社团开展了“优秀传统文化进课堂”“中华经典诵读”“高雅艺术进校园”等文化教育活动，加强大学人文素养和文化素质课程体系建设，加强专业教育的文化渗透。
（三）开展“传承红色基因、铭记担当重任”主题教育活动，挖掘革命文化的育人内涵。广西交通职业技术学院充分挖掘和传承红色经典文化，讲英雄事迹，重走英雄道路，在社会实践中补益精神之钙。紧抓建党节、国庆节、建軍节、抗战胜利纪念日、国家公祭日等重大契机，组织开展关于党史国情、革命传统、形势政策的学习交流、实践寻访、观摩展览等活动，深刻学习领会红船精神、井冈山精神等。特别是利用学校昆仑校区毗邻昆仑关战役遗址公园的便利条件，让红色革命文化扎根师生，产生广泛认同并强烈共鸣，共同塑造国民的柔软灵魂，推动广大师生牢记初心、砥砺奋进。
（四）繁荣校园文化，创新校园文化品牌。对于高职院校文化育人而言，校园文化是不可或缺的主战场和主阵地，校园文化建设是一项系统工程。一方面既要坚定不移地把握好社会主义方向，另一方面又要必须围绕时代特性，坚持思想高尚、形式多样、艺术精湛有机结合，通过青年大学生喜闻乐见的表现形式来实现润物无声的思想教育。广西交通职业技术学院在校园文化建设当中，坚持以践行社会主义核心价值观为目标和方向，创新了一批包括“学院社团嘉年华”“体育艺术节”“大学生文化艺术节”等在内的校园文化品牌;在学生宿舍区、教学实训区等场所大力打造特色文化园区，不断提高品牌活动质量，使之成为唱好社会主义先进文化的有利有效载体，讲好中国故事，不断提升文化育人成效。 （五）开展交通专业文化教育，大力弘扬不畏险阻的交通精神和工匠精神。文化育人离不开课堂教学和专业文化教育。广西交通职业技术学院在所开设的文化类选修课或辅修课，先后开设了“人文礼仪”等文化素质课，组织专业老师结合交通行业企业文化、编写校本教材。组织交通文化进入专业课堂，为青年学子打上交通文化烙印，让专业教育与文化素质教育无缝衔接。通过“交通大讲堂”“青马工程”等活动载体，邀请区内外交通行业企业的科技英才和能工巧匠，在新生入学教育和实习生参加顶岗实习前夕等关键时间节点，入校举办专题讲座，大力弘扬“逢山开路、遇水架桥”不畏险阻的交通精神及“匠人匠心、精益求精”的工匠文化精神。
（六）開展校园文化标识体系建设，表现学校的文明理念。标识作为一种信息载体，已经成为现代生活中的不可或缺之存在。校园环境标识烘托出学校环境的文化氛围，是学校文明理念的表现形式。广西交通职业技术学院近年来结合庆祝建校六十周年契机，逐步完善学院校名、校徽、校旗、校歌等文化标识，并制定相应管理使用规定;开展校训和校园楼宇、校园道路命名征集活动，以活动来凝聚师生智慧、凝练大学精神。学院还开展系部、处室部门文化墙建设，各系部、处室立足本部门实际，结合各自教学、科研、管理、服务特点，打造部门特色文化，并以文化墙的形式进行展示，彰显出文化育人的目标要求和努力方向。
（七）开展行为文化建设，养成良好行为习惯。养成教育，顾名思义就是培育好习惯、好作风的教育。良好的学习和生活习惯让人受益终身，文化育人和养成教育是相互促进、相辅相成的辩证关系。一是培育不断自我约束、自我更新的意识和习惯，让大学生脱离低级、低效率的学习行为习惯，引导、激励学生培养和提高自主学习行为习惯，最终实现教育“不教而教”的目标;二是注重从日常生活和学习中培育大学生健康向上的品行、自我意识，培养遇事不惊、心态平和的心理。广西交通职业技术学院出台实施《广西交通职业技术学院大学生日常行为规范》，深入开展学风校风建设，推动广大青年学生把规范融入行为，把行为养成习惯。
（八）开展美丽校园建设，营造优美环境文化。广西交通职业技术学院建成了交通土建教学工场、交通综合实训楼、东盟国际卡丁车赛车场等实训基地，打造一批校园人文景观、自然景观和文化场馆，推动实现校园山丘、湖泊、花园、校友林、校道和运动馆等建设，这些实训场所既是实施职业教育教学的课堂和讲坛，也是校园职业文化展示区，使校园形成浓郁的职业教育文化+特区，实现功能使用、景观美化、教育功能的和谐统一。打造交通文化的特色氛围，使文化环境和育人环境向优质化、特色化发展，让学生学在校园里，学在环境中，发挥环境文化的熏陶、潜移默化作用。
总之，高职院校在践行“三全育人”的实践过程中，只有重视校园文化建设，讲好展现国家和民族软实力的中国故事，凝练和提升高职院校自身特有的文化气息，积淀深厚的文化底蕴，文化育人才能走向高境界，真正发挥文化赋予人性深入、持久的教育功能，推动大学生思想政治教育工作取得实效。
【参考文献】
[1]杨东铭.“主题+”文化建设与职业院校文化育人——以深圳职业技术学院为例[J].职教论坛，2018（11）
[2]孙凌杉.浅谈文化育人视域下的高校文化建设[J].徐州工程学院学报（社会科学版），2018（6）
[3]王振.改革开放以来高校文化育人的回顾与思考[J].思想理论教育，2018（12）
[4]张华欣，宋嵩.文化立德 特色育人：构建“1+4”文化育人新模式——以上海出版印刷高等专科学校出版与传播系为例[J].职教培训，2018（34）
【作者简介】田 晓（1979— ），女，安徽怀远人，广西交通职业技术学院副教授，研究方向：交通运输管理。
（责编 卢 雯）