浅谈微课在小学数学教学中的应用

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在新课改深入的背景下,当代的课堂教学形式正朝着多元化发展的趋势迈进.微课教学应运而生,为我国的教育发展开创了新局面.在小学数学教学中合理应用微课,对学生学习热情、自学能力的提高以及保障教学效果等方面都有重要意义.分析了微课在小学数学教学中的优势,并以此围绕具体案例提出了具有针对性的应用策略.
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学习力是思维能力的外在表现.学生思维潜力无穷,教师的作用在于给学生一个活动的平台,运用各种教学方法,激活学生的思维,培养学生想学的意识和会学的能力.rn思维力是人借助语言把丰富的感性材料加以分析和综合,去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里,从而在思想上揭示不能直观感知的事物的本质和规律的能力.
期刊
读书是笔者在学做教师的道路上不断进步的重要途径之一.本学期有幸读到房超平先生的《思维第一:全面提升学习力》一书,我很有感悟.rn设计“三层目标”,体现因材施教rn以布卢姆目标分类学为基础,房超平先生提出了更为科学具体的三层目标:基础性、拓展性和挑战性目标.通过盘点知识,分析学情,然后科学分类,我也在自己的英语课堂上进行了尝试.比如,有一次在讲读后续写中关于“说”的各种表达时,我就使用了三层目标.事实证明,三层目标确实能够更好地做到因材施教,针对本节课的目标设定,100%的学生能够掌握“说”在句中的三种位置
期刊
美术学科和其他学科相比,课时少、比重低,对于升学的帮助也不甚大,但对于培养学生的学科素养、提高学生对美的欣赏能力、促进学生全面发展有重要作用.为了满足新课改对初中美术教学的要求,美术教师要与时俱进,提高自身教育教学能力,通过现代化教学设备和教学手段进行教学,引导学生学好美术、爱上美术.
小学阶段虽然没有繁重的课业压力,但是这一时期是培养学生学习习惯和引导学生更好地参与社会生活的重要时期,很多良好的行为习惯和兴趣爱好都是在小学时养成的.因而,应当对小学的课程设计和教学方法予以更多的关注.道德与法治课程是小学一门比较重要的素质教育课程,对小学生未来的发展有很大的价值.就案例教学法在小学道德与法治课程中的价值进行总结,并提出具体的应用措施,希望能够为相关教学工作提供帮助.
作文能够体现出学生的语言表达能力以及思维结构,如何在高中语文作文教学中培养学生的思维能力,是目前语文教师急需探索的问题.作文在高考中占据着语文试题中较大的分值,是对学生语文知识输出及能力的考量.对此,本文基于提升学生作文水平角度,对作文教学中如何培养学生的思维能力进行了探讨.
主要探讨初中道德与法治高效课堂教学模式,希望能够为相关工作者提供借鉴.
教育改革的不断深化,赋予了高中语文新的教学任务和标准.在实际课堂教学中如何展开高效教学、如何帮助学生实现深度学习,是当前需要语文老师着重探索实践的方向和内容.本文从多个维度对高中跨媒介阅读与交流学习任务群课堂教学策略展开深入的探讨和分析.
随着新课改的逐步深入,高中美术课程标准也提出新要求,教师应通过美术熏陶和育人相结合的方式,运用创新性的教学手段,实现相应的教学目标,让学生更深刻地认知这个世界,能通过美术创作表达自己的情感.在教育改革背景下,高中美术教师需要着力培养高中生的审美鉴赏能力,从而提高他们欣赏美和创造美的能力,使其美术素养得到进一步的提升.
当下小学语文整本书阅读教学效果不理想,存在教师重视程度不高以及阅读指导不到位等问题,影响其价值的发挥.通过行动研究法、文献资料法探讨深度学习视域下如何进行整本书阅读教学,取得一定成果,故结合研究结果简要阐述整本书阅读教学策略:有针对性地选择读物;加强阅读方法的指导;开展丰富的阅读实践活动.
阅读是语文学习的重要环节,在小学阶段培养学生的课外阅读的习惯及能力是教学的基础.借微课所提供的平台,可以实现对学生的兴趣引导、知识补充、课内外阅读互动、基础阅读活动的开展等,诸如此类,可以有效带动日常阅读活动的趣味开展,逐渐引导学生养成良好的阅读习惯.