沙盘区一直是我们班小朋友喜欢的区域之一，每天都有人来这里开心游戏。没想到一只虫突然“打乱”了我和孩子们的生活。
　　一天早上，区域游戏正进行得热烈。暖暖突然跑到我面前，着急地说：“老师你快来，有虫子在沙子里爬呢！”我赶紧去查看，并没有看到他说的虫子。正奇怪着，小奕叫起来：“虫子跑进沙子里了！”我用手翻弄沙子，果然翻到了一只棕色小肉虫。虫子不大，但移动速度很快。把虫子抓出来后，我有点困惑：虫子是怎么进去的？后续我们需要做些什么呢？转念一想，不妨问问孩子们吧！
　　为什么沙盘里会有虫呢？孩子们根据自己的经验猜测出各种原因。
　　仔细想想，他们的猜测很有道理呢！既然有虫的原因是这些，那怎样避免呢？这个问题太重要了，孩子们纷纷献计献策。针对“手太脏了”的问题，有人提议“玩沙盘区前要把手洗干净”;因为担心“鞋把虫子带进去”，有人就想“把鞋检查一下，干净时再进去”……综合大家的想法，我们制订了专属沙盘区的游戏公约。孩子们还打算把公约画出来，贴在那里，提醒小朋友遵守。

沙盘大清洗

有虫的沙盘怎么办

　　制订了沙盘区游戏公约，貌似杜绝了后患。可是，现在这个已经出现虫子的沙盘怎么办？没想到孩子们很有卫生经验，提议把沙盘区的物品，包括一箱沙子、多种沙偶、放置沙偶的柜子两组、清洁用的扫把簸箕两套、抹布一块，都洗干净。我特别同意孩子们的想法，但又有些担心：沙子、沙偶那么多，怎么洗？洗完后，怎么晾干……这么庞大的工程，孩子们打算怎么完成呢？我决定继续听听他们的想法，看看他们的智慧。

先把沙子洗一洗

　　既然要开展沙盘大清洗，首先就是要洗沙子。“我们接盆水倒在沙箱里，用手搅，再把脏水倒出去。”“不行，沙箱漏水，屋里都是水，我们怎么在屋里啊！”“有啦！可以拿一个大盆，把沙子放到盆里洗，像老师洗抹布那样，这样就不会洒水了。”“对，还可以再拿一些小盆，分开洗，这样会很快。”

　　真没想到，孩子们对洗沙非常有办法。连我都觉得计划已经没有漏洞的时候，一直不说话的兔兔提出了疑问：“老师，要洗所有的沙子吗？那我们怎么玩啊？”是啊，沙子都洗了，还玩什么呢？很快，就有人回答：“先别玩了呗，洗好了再玩。”“这样很长时间都玩不了沙盘区了，我很喜欢这里的。”兔兔有点不甘心。久久想了一下说：“咱们每次洗一点，这样箱子里还有沙子可以玩。洗完的放在一边，先不玩，等所有的洗干净就好了。”小朋友都觉得这个方法不错，纷纷点头。
　　计划想好了，孩子们开始动手大干起来。清洗过程中不可避免地遇到困难，比如洗沙子要不断翻动，才能把脏东西翻出来，但沙子放到水里以后，没有干沙容易翻。小七就碰到了这样的问题，由于一个人的力量很小，他费了很大劲，下面的沙子还是翻不上来。这时，旁边默默观察的轩轩主动伸出手，两人一起使劲翻起来，然后合作把脏水倒掉，换好干净水，重复了好几遍，直到再也没有脏东西被翻出来为止。
　　经过大家的共同努力，沙子终于洗干净了，我们把洗净的沙子拿到太阳下晒。户外活动时，总有孩子会过去翻动，让沙子干得更快。他们还提醒我，千万记得给沙子消毒，这样虫子才不会来。

我給沙偶洗个澡

　　沙偶也要清洗。可我们班有几百个沙偶，那么多，怎么洗呢？孩子们都认为应该大家一起洗。我说：“这个提议很好，可怎么操作呢？所有小朋友都去柜子那儿拿沙偶吗？会不会太拥挤了？”
　　大家不做声了，盯着装沙偶的柜子想办法。过了一会儿，悠悠说：“每个人可以只洗一种沙偶，比如女孩洗小草、男孩洗汽车。”铱铱受到悠悠的启发，想出了大家都认可的办法：“沙偶有那么多层，我们有六组，每组负责一层就好啦！”
　　于是，各组自愿选择了一层沙偶，正准备开始清洗，贝贝说话了：“我的汽车是纸做的，不能用水洗，一洗它就软了。”仿佛一语点醒梦中人，马上有人也提出相同的问题，“橡皮泥沙偶也不能洗！”“对，还有穿漂亮衣服的新娘子！”越来越多不适合用水洗的沙偶被孩子们发现。“纸沙偶、布沙偶、橡皮泥沙偶……这些都不能用水洗，那可怎么办呢？”这个难题没有难住孩子们，他们纷纷提出清洁办法。
　　“拿个干净的布擦擦吧，把细菌擦掉。”
　　“给它们晒太阳吧，大夫不是常说多晒太阳不生病嘛！”
　　“老师给它们消消毒吧，就像给桌子消毒一样！”
　　听到孩子们几次提到消毒的方法，我很困惑：“消毒的方法不错，可怎么消毒呢？”孩子们互相看了看，不知道答案。妮妮说：“问问我妈妈吧，她是医生，肯定知道！”
　　说到大夫，孩子们想到幼儿园里就有大夫，马上就咨询起来。大夫建议洗沙子不用消毒水，而是用清水，洗净后在太阳下暴晒4～6小时，这样可以达到消毒的目的。沙偶可以用消毒水，也可以在太阳下暴晒。因为消毒水有腐蚀性，最好由大人来完成消毒工作。小朋友要做的是玩沙之前、之后认真洗手，尤其是玩过之后，否则很容易留下细菌。根据大夫的建议，我们商讨决定消毒水清洗环节由老师来做，小朋友们负责给沙偶擦干净、晒太阳。
　　第二天，孩子们拿着自己准备的工具行动了起来。沙偶不同，清洗方法就有不同，孩子们按照自己的办法实践着，还不时提醒同伴“你要看清沙偶能不能用水洗哦，千万别洗坏了”！户外活动时，孩子们又一起把洗净的沙偶放到太阳下晾晒，清洗沙偶的工作顺利完成！

记得洗沙具

　　“老师，沙子、沙偶洗净了，千万别忘了扫把和抹布啊！如果扫把还是脏，一扫，沙子就又脏了！”开心看到沙盘区的扫把，大声提醒我。凯凯回应：“对！还有我们的沙偶柜子，都得擦干净，要不然我们不是白干了吗？”说到做到，这天游戏结束后，他们不仅把沙偶、沙子收拾干净了，还用清水把扫把和簸箕冲干净，并用抹布把柜子擦干净了。

把沙偶分类送回家

　　几百个收拾得干干净净的沙偶，怎样分类摆回柜子呢？孩子们商讨出几个类别，比如交通工具、建筑物、动物等。按照孩子们的想法，沙偶顺利地回到了柜子里。本以为事情结束了，但在后续游戏中，经常有小朋友因为不清楚怎么分类而放错。令人惊喜的是，一个小朋友帮助大家解决了这个问题。
　　有一天区域收拾环节时，我发现九合在沙偶柜子前摸索好久，半天没出来。原来他不仅把游戏时用到的沙偶按照类别收了回去，还把之前小朋友放错的沙偶整理了。他还创造性地拿了个大酸奶盒，把所有蔬果放了进去，说“这样就不会总掉地上了”。第二天，他带着同区域的仔仔一起收沙偶，不时提醒，直到仔仔能独立把沙偶正确放回，他才放心地做自己的事情。
　　在九合的影响下，能按照讨论结果摆放沙偶的孩子越来越多了。更神奇的是，在其他区域，孩子们也开始主动整理和维护。发现玩具放错了会主动调换，发现图书破了会拿着工具主动修补，发现椅子摆乱了会主动摆整齐。孩子们真正把班级当成了家，爱护着自己的环境。

约定

　　清洗沙盘区的高难度任务终于圆满完成，大家都特别兴奋和自豪。我和孩子们认真地召开了“清洗总结大会”，一起寻找能够圆满完成的好经验。孩子们七嘴八舌地表达，有许多的感受。最终大家觉得下面三点最重要。
　　每个人都参与。从擦拭柜子、清洗沙子到摆放沙偶，从出主意想办法到具体操作，每个小朋友都做出了贡献。
　　积极合作。清洗沙盘区的任务重，困难多，必须有分工、有合作才能完成。我们班小朋友互相商量、帮助、学习，依靠集体的力量成功解决了问题。
　　要多问多学。很多知识我们是不知道的，要多向专业人士请教，多学习，才能把事情做好。
　　经过清洗沙盘区的过程，孩子们还体会到保持卫生的重要性，也体会到老师的辛苦，他们主动要求加入沙盘区的清洁工作中。为了沙盘区的卫生，也为了大家能开心游戏，我们在游戏公约的基础上又补充了清洗、维护的约定，具体如下。
　　每个月清洗沙子，大家分工一起做。
　　设立沙子回收站，如果沙子在地上被踩脏，放到回收站里，洗干凈后再放回沙箱。

　　鼓励小朋友自荐担当沙盘管理员，为需要帮助的同伴提供帮助，定期去沙盘区检查整理，遇到困难可以商量解决。

启示

　　我们总说要尊重幼儿，让幼儿参与，积极地思考和行动，从而实现自己的想法，但究竟怎样做到呢？通过这次和孩子们一起清洗沙盘区，我有了一些心得。

相信儿童的力量，大胆放手。

　　我特别庆幸，没有因为工程大、难度高而包办清洗沙盘区的工作。当我选择信任，放手让幼儿去想去做的时候，我看到了特别有力量的儿童。他们不仅很少向老师求助，甚至可以用自己稚嫩的小手为我“遮风挡雨”。孩子们拥有帮助自己、帮助他人、包括帮助我更好成长的潜能。何不继续相信和放手，让孩子们能够在发挥力量的过程中不断锻炼、增长力量呢？

看见儿童的学习，记录成长。

　　在沙偶分类中，从“没人收拾”到“一个孩子主动收拾”，再到“所有孩子成为班级小主人”，这一切都值得被发现，值得用照片和文字记录下来，告诉他们来自我的“仰慕”。
　　孩子们的成长总给我们意外之喜。作为他们亲近的人，我们要尊重他们的成长方式，从心里爱他们，并且从自身做起，以正能量滋养他们。希望他们所收获的都是幸福和快乐，期待孩子们更好地成长！