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【正】数学教学的最高境界,不仅仅是教给学生分析和解决问题的方法,而应该是集知识传授、能力训练、情感陶冶、意志培养、个性发展于一体,引导学生由无知变得有知、少能变得多能、愚笨变得聪明、懒惰变得勤奋。但在现实中绝大多数人对数学课的印象都是严格、
浅谈数学教学艺术的特点及培养
【摘 要】
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【正】数学教学的最高境界,不仅仅是教给学生分析和解决问题的方法,而应该是集知识传授、能力训练、情感陶冶、意志培养、个性发展于一体,引导学生由无知变得有知、少能变得
【机 构】
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河南省洛阳高级技工学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2009年4Z期
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