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摘 要 初中政治教学在整个初中教学过程中占了不少的比重，对于学生良好素质的养成有着重要影响。初中政治是一门致力于培养初中生爱国情感、陶冶其高尚情操的学科，所以，政治学科对于学生的身心健康成长就有着不可磨灭的作用。
关键词 初中政治;教学问题;措施;有效性
中图分类号：R136
文献标识码：A
文章编号：1002-7661（2019）26-0109-01
由于语数外被无数次的强调，政治学科就变成了一门并没有受到很多重视的学科，这种现象的产生不仅与教师和学生的不重视有关，关键在于政治学科自身在教学中存在的问题，虽然在课程改革的推动下，初中政治教学也相应地做出了一些教学改革。
一、初中政治教学活动中存在的问题
教师要正确把握新课改的教学理念，在教学活动中最大限度地发挥自身引导作用，教会学生如何学习，通过合理的把控实现学生的自主学习，提高初中政治教学效果。
（1）初中政治的教学内容与其他学科相比更枯燥，因为其中多为理论内容，且需要背诵记忆的内容比较多，大多数学生对于背诵记忆的内容都有一种偏见：反正只是需要背，我不听也没有关系。这种想法其实是错误的，因为政治学习虽然背记是主要的，但是更重要的是理解，让学生能够理解每一个国家政策中所包含的理念，这才是政治学习的目的。
（2）初中政治除了关心学生的身心健康发展之外，其他的很多知识都是与国家政策有关的，如果老师在上课的时候不能根据新出台的政策对学生做相应的解释，而学生又从其他的渠道获取了与之不同的信息，学生就会对教学内容感到迷惑，同时也会对老师产生怀疑，从而对学习内容产生倦怠的心理。课本上的內容更新换代其实是比较慢的，学生所接触的课本上的东西很可能已经不再适合他们的思考方式。
（3）初中教学过程中政治教学一直处于不受重视的地位，其中一部分原因是因为对于刚进入初中的学生，依然处于语数外是主科的观念下走不出来，并不能一下接受如此多的科目的现实。还有一部分原因就是很多老师对政治学习并不重视，想把学生的更多时间分给其他难度较大的学科，这些都是很多学校的老师在教学过程中会发生的情况。
二、解决初中政治教学过程中的问题思考
（1）从初中政治教学存在的问题中，我们了解到，很多老师虽然教授政治这一门学科，但是自身对于政治变化的敏感度不够，对时事新闻的关注度也不强，所以在上课的时候会漏掉很多已经出现变化的内容。所以，这就要求老师自身要关注时事新闻，做到胸有成竹。这样才能更好地给学生带来完整的知识点。
（2）课堂内容缺乏趣味性是初中政治教学在改革过程中受阻的重要原因，这就需要老师在教学过程中改变自己的教学方式，采取更有趣的方式向学生呈现课本上的知识。比如说，利用多媒体技术，在学习“青春期的烦恼”这节内容时，老师就可以找各种与之相关的小视频，让学生观看，并从中认识到有关青春期的各种情绪和现象，让学生对自身的改变有一个更好的认识。
三、提高初中政治教学的有效性的策略
（1）政治这门学科由于其特性所以较为枯燥乏味，并且在学习过程中具有较强的系统性，教师照本宣科的教学方式会让学生产生严重的厌烦心理，进而形成厌学心理。很多初中政治教师在教学过程中只是让学生对相关知识点进行死记硬背，学生就算将所有知识点都机械性地放在头脑中，在解答政治题目时候仍然不知道要应用哪些知识进行解答，这就使得教学的有效性非常低。所以，教师要对教学方式进行转变，采取学生易于接受的方式展开教学活动。
（2）对于初中阶段的学生来说，兴趣是最好的动力，要想让初中政治教学活动的有效性得到提升，就必须培养学生对政治学习的浓厚兴趣。这是调动学生学习热情最有效、最直接的方法，有足够的学习热情，学生就会积极主动地参与到政治知识的探索中。要怎样增强学生对政治学习的兴趣需要教师通过大量的实践进行总结。通过这种模式，学生会对政治学习产生浓厚兴趣，积极主动地学习相关知识，在这样的学习氛围下，政治学习的有效性必然会得到提升。
（3）随着我国政治与经济的飞速发展，教育事业需要与时代潮流相一致。对于初中政治课程来说，要保证教材内容与时俱进。在我国新课程改革推行之后，对教学内容进行了革新。但是就时事政治来说，由于其更新速度快，无法有效地在政治教材中加以体现，这就需要政治教师发挥自身作用。教师要想让学生的思想政治水平与当前国内形势相一致，就需要在教学中使用一定手段。
初中政治教学对于学生来说具有重大意义，是学生政治思想的启蒙，只有在这一阶段打好基础才能帮助学生顺利开展后续学习。思想政治学习不仅能够完善学生的相关知识储备，还能够帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为学生的成长与发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]阳熙.新课改背景下提高初中政治课堂教学有效性的策略[J].课程教育研究，2014.
[2]肖钱芳.浅探实现初中政治高效课堂教学的有效途径[J].青春岁月，2014.
关键词 初中政治;教学问题;措施;有效性
中图分类号：R136
文献标识码：A
文章编号：1002-7661（2019）26-0109-01
由于语数外被无数次的强调，政治学科就变成了一门并没有受到很多重视的学科，这种现象的产生不仅与教师和学生的不重视有关，关键在于政治学科自身在教学中存在的问题，虽然在课程改革的推动下，初中政治教学也相应地做出了一些教学改革。
一、初中政治教学活动中存在的问题
教师要正确把握新课改的教学理念，在教学活动中最大限度地发挥自身引导作用，教会学生如何学习，通过合理的把控实现学生的自主学习，提高初中政治教学效果。
（1）初中政治的教学内容与其他学科相比更枯燥，因为其中多为理论内容，且需要背诵记忆的内容比较多，大多数学生对于背诵记忆的内容都有一种偏见：反正只是需要背，我不听也没有关系。这种想法其实是错误的，因为政治学习虽然背记是主要的，但是更重要的是理解，让学生能够理解每一个国家政策中所包含的理念，这才是政治学习的目的。
（2）初中政治除了关心学生的身心健康发展之外，其他的很多知识都是与国家政策有关的，如果老师在上课的时候不能根据新出台的政策对学生做相应的解释，而学生又从其他的渠道获取了与之不同的信息，学生就会对教学内容感到迷惑，同时也会对老师产生怀疑，从而对学习内容产生倦怠的心理。课本上的內容更新换代其实是比较慢的，学生所接触的课本上的东西很可能已经不再适合他们的思考方式。
（3）初中教学过程中政治教学一直处于不受重视的地位，其中一部分原因是因为对于刚进入初中的学生，依然处于语数外是主科的观念下走不出来，并不能一下接受如此多的科目的现实。还有一部分原因就是很多老师对政治学习并不重视，想把学生的更多时间分给其他难度较大的学科，这些都是很多学校的老师在教学过程中会发生的情况。
二、解决初中政治教学过程中的问题思考
（1）从初中政治教学存在的问题中，我们了解到，很多老师虽然教授政治这一门学科，但是自身对于政治变化的敏感度不够，对时事新闻的关注度也不强，所以在上课的时候会漏掉很多已经出现变化的内容。所以，这就要求老师自身要关注时事新闻，做到胸有成竹。这样才能更好地给学生带来完整的知识点。
（2）课堂内容缺乏趣味性是初中政治教学在改革过程中受阻的重要原因，这就需要老师在教学过程中改变自己的教学方式，采取更有趣的方式向学生呈现课本上的知识。比如说，利用多媒体技术，在学习“青春期的烦恼”这节内容时，老师就可以找各种与之相关的小视频，让学生观看，并从中认识到有关青春期的各种情绪和现象，让学生对自身的改变有一个更好的认识。
三、提高初中政治教学的有效性的策略
（1）政治这门学科由于其特性所以较为枯燥乏味，并且在学习过程中具有较强的系统性，教师照本宣科的教学方式会让学生产生严重的厌烦心理，进而形成厌学心理。很多初中政治教师在教学过程中只是让学生对相关知识点进行死记硬背，学生就算将所有知识点都机械性地放在头脑中，在解答政治题目时候仍然不知道要应用哪些知识进行解答，这就使得教学的有效性非常低。所以，教师要对教学方式进行转变，采取学生易于接受的方式展开教学活动。
（2）对于初中阶段的学生来说，兴趣是最好的动力，要想让初中政治教学活动的有效性得到提升，就必须培养学生对政治学习的浓厚兴趣。这是调动学生学习热情最有效、最直接的方法，有足够的学习热情，学生就会积极主动地参与到政治知识的探索中。要怎样增强学生对政治学习的兴趣需要教师通过大量的实践进行总结。通过这种模式，学生会对政治学习产生浓厚兴趣，积极主动地学习相关知识，在这样的学习氛围下，政治学习的有效性必然会得到提升。
（3）随着我国政治与经济的飞速发展，教育事业需要与时代潮流相一致。对于初中政治课程来说，要保证教材内容与时俱进。在我国新课程改革推行之后，对教学内容进行了革新。但是就时事政治来说，由于其更新速度快，无法有效地在政治教材中加以体现，这就需要政治教师发挥自身作用。教师要想让学生的思想政治水平与当前国内形势相一致，就需要在教学中使用一定手段。
初中政治教学对于学生来说具有重大意义，是学生政治思想的启蒙，只有在这一阶段打好基础才能帮助学生顺利开展后续学习。思想政治学习不仅能够完善学生的相关知识储备，还能够帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为学生的成长与发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]阳熙.新课改背景下提高初中政治课堂教学有效性的策略[J].课程教育研究，2014.
[2]肖钱芳.浅探实现初中政治高效课堂教学的有效途径[J].青春岁月，2014.