本报综合消息 5月10日，由广东教育学会生涯教育专业委员会主办、华南师范大学附属中学协办、广州玲珑教育信息咨询公司承办的“新高考背景下的生涯教育研讨会”在广州举行。来自国内著名高等院校、研究机构以及中小学的专家、学者、骨干教师汇聚一堂，现场座无虚席、高朋满座。开幕仪式上，广东教育学会副会长、华南师范大学附属中学姚训琪校长，广东教育学会生涯教育专业委员会名誉理事长、华南师范大学教育科学学院卢晓中教授出席会议并致辞，广东教育学会生涯教育专业委员会理事长、华南师范大学基础教育培训与研究院副院长卢勃博士宣布新会员名单，广东教育学会生涯教育专业委员会常务副理事长、华南师范大学宋春燕博士宣布生涯教育优秀成果评选结果。
　　姚训琪校长简要阐述了广东“新高考”的含义以及在“分类考试、综合评价、多元录取”的招考模式下，中小学对培养学生的生涯规划与自主决策能力具有切实的需求。同时也指出当前仍存在的一些问题。例如，许多学校生涯教育的普及程度发展不均衡，对目标和任务不明确等。姚校长相信此次研讨会上各位专家对高考改革政策的权威解读和深度调研，一定会对全省各学校深入推进生涯教育产生积极而深远的影响。卢晓中教授作为名誉理事长首先表达了对到场嘉宾的欢迎以及研讨会顺利召开的祝贺，卢教授认为在新高考背景下的教育改革既是机遇也是挑战，此次学术研讨会的召开意义重大，教师努力提高生涯教育专业知识，把学习优秀案例融入到日常教学过程中，以此引导学生学会选择适合自己学习和成长的道路，是广大教育工作者义不容辞的责任。接着，卢勃理事长宣布新会员名单，个人会员已增至341人，单位会员增至71个，生涯教育专业委员会在大家热情的参与下规模进一步扩大。
　　宋春燕博士在开幕式上宣布生涯教育优秀成果评选结果，并由嘉宾为获奖教师颁奖。专委会表示希望大家能够积极参与到生涯教育优秀成果的创作当中，促进生涯教育繁荣发展。
　　开幕式结束之后，是专家主题报告环节。来自广东教育考试院高等教育招生教育考试处的游伟林主任对广东省新高考政策进行解读，作了《广东省高考综合改革实施方案解读》报告，他认为首先要充分认识高考综合改革的重要意义，全面了解《实施方案》的研制过程，准确把握《实施方案》的总体要求和主要任务，才能采取有力措施，確保《实施方案》落地实施，促进广大教师专业能力以及中小学生生涯发展进步。
　　接着，湖南师范大学测评研究中心主任、香港中文大学博士杨志明教授作了关于《新高考背景下的生涯教育与走班制》的报告，新高考改革为学生、高校、中学带来了机遇与挑战，为了应对新高考改革，很多学校开始实行走班制教学，但是对于走班制如何设计，仍然存在很多问题。杨教授提出了解决分类和分层问题的几个设计方案。例如，应考导向的设计、兴趣/能力导向的设计、专业/职业导向的设计，并且提供了关于不增加师资、教师的单元内走班制的设计模板供大家参考。杨教授认为，生涯规划对于个体以及中学都有非常重大的意义，更是要好好抓住这个机遇，得到新的突破。
　　广东实验中学越秀学校副校长黄斌分享了题为《让教育回归初心—新高考背景下“导师制”改革的探索》的报告，黄校长介绍：广东实验中学越秀学校在经过了几年的探索之后，由选课制的模式转变为走班制再到现在的导师制，相比于前两种，导师制更富有选择性、流动性和引导式。广东实验中学越秀学校在培训导师方面有丰富的经验，有全员培训、骨干培训、分组研讨等多种形式。该校成立课程指导中心建立起了从上到下协调的全员导师体系，并且以积极构建模块化的生涯教育课程体系，创建学生发展数据平台，实行激励性的评价机制。黄校长认为，教育改革最重要的目标是让学生全面而有个性地发展。
　　论坛分享让现场的老师们意犹未尽，精彩的教学观摩、展示交流、活动体验等活动环节让与会者收获良多。一部分老师观看了华南师范大学附属中学生涯教育示范课，一部分老师参观华师附中学生发展指导特色项目。生涯活动体验现场气氛活跃，老师们积极参与到“生涯跳跃球”“职业卡牌”等活动中，这些活动教育性与趣味性并存，受到了老师们的一致好评。
　　至此“新高考背景下的生涯教育研讨会”圆满结束。本次会议的成功举办，让全体参会成员深刻感受到了在新高考改革形势下，中小学生涯教育的推动和发展对中小学生成长的重要意义，此次研讨会的目的正是希望能够借此机会进行生涯教育的交流与探讨，并将生涯教育探索出的经验在更广泛的范围内进行推广，各位参会人员将研究与交流成果带回去，以扩大交流与影响。我们期待有更多关心生涯教育事业的单位和个人加入到生涯教育专委会的大家庭，共同致力于生涯教育事业的发展，成为新时代教育改革的先锋。
　　（广东教育学会生涯教育专业委员会 供稿）