【摘 要】
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目的 观察骨髓间充质干细胞(BMSCs)种植于丝素蛋白多孔支架(PSFSs)后对大鼠脊髓损伤(SCI)的治疗作用.方法 将96只SD大鼠随机分成对照组、PSFSs组、BMSCs组及PSFSs±BMSCs移植组,每组24只.移植后l、2、4周采用Basso-Beattie-Bresnahan(BBB)评分法评估大鼠神经功能恢复情况,采用免疫组织化学染色、Western blot分析检测损伤部位生长相
【机 构】
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目的 观察骨髓间充质干细胞(BMSCs)种植于丝素蛋白多孔支架(PSFSs)后对大鼠脊髓损伤(SCI)的治疗作用.方法 将96只SD大鼠随机分成对照组、PSFSs组、BMSCs组及PSFSs±BMSCs移植组,每组24只.移植后l、2、4周采用Basso-Beattie-Bresnahan(BBB)评分法评估大鼠神经功能恢复情况,采用免疫组织化学染色、Western blot分析检测损伤部位生长相关蛋白43(GAP-43)、髓鞘碱性蛋白(MBP)的表达水平,免疫荧光染色检测GAP-43的表达强度.结果 术后4周BBB评分实验组较对照组显著提高,各组间差异有统计学意义(分别为5.23±1.13、7.17 ±1.11、7.35±1.59、9.43 ±2.16,P＜0.05).D组GAP43免疫组织化学染色积分吸光度(IA)值高于其他组(分别为13.94±3.63、26.07±5.31、22.14±4.56、33.03±7.58),MBP免疫组织化学染色IA值高于其他组,分别为13.80±3.41、21.16±3.36、32.96±7.74、44.06 ±7.99,各组间差异有统计学意义(P＜0.05).免疫荧光染色示D组损伤区内具有更多表达GAP-43的生长锥.Western blot分析表明各组GAP43的灰度值比值分别为0.16±0.04、0.41 ±0.05、0.33 ±0.06、0.72 ±0.16,MBP的灰度值比值分别为0.96 ±0.11、1.85±0.08、2.14 ±0.16、2.43 ±0.31,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 种植BMSCs的PSFSs能够促进SCI大鼠轴突再生、髓鞘化及后肢运动功能的恢复,其疗效优于单一方法。
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摘 要 在当今的社会大环境中，随着教育的节奏加快以及教育体制的变革，传统的满堂灌以及填鸭式教育早已经不适应现代青少年的身心健康发展，在今天所提倡的素质教育中，以往的教育方法不仅形式落后，而且低效率，欠实际，因而大大的阻碍了学生思想个性的发展，甚至对英语的学习产生了抵制厌烦的心理，长远而看则会阻碍了学生充分发挥潜力。所以合作学习应运而生。 关键词 合作学习 小学英语 教学 中图分类号：G62 文
摘 要 孩子不会生下来就会吟诗作画，可是孩子喜欢乱涂鸦却是与生俱来的。从小处看，这一行为是幼儿好动喜爱自由的游戏活动表现，但这恰恰符合了幼儿的天性，反映了幼儿的内心本质，如果我们能够抓住这一点，从幼儿时期即对孩子进行正确适宜的对美术方面兴趣的指引，不仅可以让孩子从小在美术方面有所认识与发展，更重要的是，通过美术活动生动形象的表现客观事物，可以促进幼儿的思维、情感等方面的发展，这必将引领孩子走向更加
钱塘江足浙江省第一大河,是京杭大运河和长江三角洲水网向浙中西部的延伸,足浙江省中西部内陆的水上运输大动脉和海口.钱塘江沿岸分布着巨化、虎山、尖峰、马钢、浙能电厂、
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摘 要 如何提高地理课堂效率，成为地理教学改革的重中之重。作者结合自己的教学经验，本文从教学理念、教学方法、问题指导等方面就初中地理课堂的探究性学习建进行阐述，最大限度地提高课堂教学效率。 关键词 初中地理 探究性学习 方法 问题 中图分类号：G63 文献标识码：A 《全日制义务教育地理课程标》明确指出：“要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激
摘 要 国内各个高校对动画运动规律课程建设也高度重视，例如金陵科技学院建设此课程为国家的精品课程。在发达国家已将《动画运动规律》确定为动画设计师工独立的学习领域，我们认为本课程在建设理念上已与发达国家先进的职教理论接轨，总体水平紧紧跟随国家示范院的改革方向。《动画运动规律》正在进行教学改革和实施工作。从教学组织实施情况来看，仍存在一些不足和预先没有考虑到的问题，需要在今后的教学改革和实践中进一步完
虚拟旅游是互联网技术发展的产物,我国对其研究时间尚短,大多数人对其较陌生,本文以北海老街为例,阐述虚拟旅游的概念及特征,分析虚拟旅游带来的发展潜力,并对这一技术前景做
摘 要 新时代如何做好高校的德育工作，是高校教育的一个重要内容，但是新时代如何做好高校的德育工作，也是高校工作的一个难题。尤其是在进入二十一世纪的今天，各种复杂的思想观念冲击着年轻的大学生的头脑，从而使得高校的德育工作面临一些新的问题和新的工作方式。 关键词 高校 德育工作 新因素 以受为本 中图分类号：G64 文献标识码：A 新时代的发展需要我们的高校德育与时俱进，在我国加快建设社会主义和