【摘要】蕉岭是世界长寿乡之一，蕉岭风景秀丽，自然资源丰富，虽然有着得天独厚的自然资源，但是环保问题也日益严重，加强对蕉岭环境保护的教育刻不容缓，环境保护教育需要从儿童做起，本文重点对学前教育中开展环保教育的方式进行叙述，比如利用本土资源帮助孩子学习基本的环保知识，培养孩子在日常活动中养成保护环境的习惯，在孩子学习活动中利用家园共建开展环保教育等。
　　【关键词】幼儿教育 学前教育 环保教育
　　【中图分类号】G611；X-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0282-01
　　《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”伴随国家的持续发展进程，环境保护已经成为国家生态文明建设的宏伟目标，生态环境与人民生活息息相关。我们的家乡蕉岭是世界长寿乡之一，风景秀丽，自然资源丰富，蕉岭之所以保持着优美纯净的环境，是我们的先辈遗留下来的宝贵资源，我们要把“守护家园，珍惜青山绿水”的环保理念一代代传承下去。很多文人也提出：“环保教育需要从娃娃着手”。因此，“环保”不只是成年人的义务，孩子也是发展中的人群，也需要承担适当责任，有必要变成良好环境的维护者。那么，如何对幼儿实施环保教育呢？我尝试运用了多种教育方法，并且得到了一些启示。
　　一、教师加强学习，努力提升自身环保素质
　　孩子是祖国的未来，身为普通的幼教工作者，我们责任重大，对幼儿进行环保教育，是为祖国的环保事业打下扎实基础，只有这样才能真正将可持续发展的战略进行下去。教师环保理念提升需要依靠自身努力，我们必须具备丰富的环保知识，才能有底气地对幼儿进行环保教育活动。首先我们要努力学习环保理论知识，关心了解国内外环保状况及动态，要博览环保相关书籍和资料，不断丰富积累信息经验；其次，我们要充分挖掘本土环境资源，以“世界长寿之乡”为契机，在幼儿和广大家长中，营造环境保护的浓厚社会氛围；第三，言传身教，做幼儿学习的榜样，从一点一滴做起，用自己的言行去影响、教育孩子。如注意自身着装整洁、手脸干净，废物利用；看见地上垃圾主动捡、看见破坏环境行为主动管。这样，孩子在耳濡目染中逐步养成良好的环保习惯。
　　此外，幼儿园还可邀请一些环保专业人士进园培训老师，以深化教师的环保理念。
　　二、在日常生活中帮助幼儿获取粗浅的环保知识
　　“生活即教育”。著名的心理学家皮亚杰认为，孩子的认知结构是利用自身个体和环境的彼此作用而产生的。所以，对孩子开展环保教育的时候需要关注从现实生活中多个部分着手，将环保教育的内容融入幼儿一日生活之中，使幼儿形成自觉的环保意识，体验环保劳动的快乐。
　　学龄前儿童心理发育尚未成熟，对事物的理解、判断及接受能力是非常有限的，对“环保”一词可能尚未理解。我们不能以成人的标准来衡量他们，照本宣科地对幼儿进行环保教育并不能达到良好的教育效果，我们需要在孩子生活经验的前提上，帮助他们理解自然环境和当前生活之间的关系，从日常小事开始，深化他们的环保理念及行为。如：利用新闻图片与视频帮助幼儿了解雾霾的侵害、河流被污染的情况，真切地感受环境污染所带来的危害性，从而产生保护环境的欲望。
　　幼儿认识事物较直观、形象，根据这一特点，我们培养幼儿形成初步的环保行为时，要结合幼儿日常社会生活的环境氛围，有目的地对幼儿开展环保教育，促使其产生科学的习惯。节日是让幼儿获得环保常识的有利时机，我们可利用日常的环保节日积极开展相关的主题活动，如：“世界地球日”通过故事、视频、绘画等形式教育幼儿认识地球、保护地球；“爱鸟周”期间组织孩子们收集资料、制作画册等，培养幼儿爱护鸟类，懂得保护小动物；每年3月“世界气象日”期间，组织幼儿设立小小植物区，通过观察与记录感受气候变化给植物生长所带来的影响；“世界无烟日”系列活动让幼儿了解吸烟所带来的各种危害，号召大家共同营造了一个无烟健康的生活环境；“世界粮食日”通过餐前教育让孩子们明白了爱惜粮食、节约能源的重要性。丰富的节日主题活动让幼儿更加直接地明白保护环境要从小事做起的道理，在自身的日常活动中轻松获取粗浅的环保知识。
　　三、在教育教学活动中渗透环保教育
　　教育活动是进行环保教育的重手段，在教育教学活动的过程中，我们可通过幼儿喜欢的故事、儿歌、小实验、绘画、手工等活动随机地渗透环保教育，让幼儿环保教育内容儿童化、趣味化，孩子们通过充分的观察、思考、想象、动手操作、游戏等，获得基本的环保知识和技能。通过多种形式的教育渗透，环保意识种子就会在孩子的心中慢慢生根发芽。
　　四、在熟悉的家乡环境中激发幼儿的环保意识
　　我们的家乡山清水秀，自然资源丰富，为激发幼儿热爱家乡、保卫家乡的情感，达到更加明显的环保教育效果，我们定期组织幼儿到社会大环境中进行社会实践活动，如走进龙门广场、锡林公园、新东市场等。在政府还没有改造清理东门河之前，有一次我们途经“东门河”时发现：河边上垃圾成堆，河水乌黑，臭气熏天，让经过的人们躲之不及……。接着，带领幼儿来到风景优美的国家级镇山公园，公园里绿树成荫，鸟儿欢歌，我们尽情地沐浴着大自然清新的空气，快乐地在草地上游戏、玩耍。就这样，通过置身于两种截然不同的环境之中，让孩子们进行鲜明的环境对比，深刻地体会出优美干净环境的重要性，保护环境的意识很快就能树立起来。每次活动结束时，我们还会要求孩子们把每个活动场地收拾干净，久而久之，幼儿就会在不知不觉中加强环保意识，养成了保护周围环境的行为习惯。
　　五、在形式多样的家园共育活动中强化幼儿的环保行为
　　父母是孩子的第一任老师。在儿童环保教育问题上，父母起到非常关键的现实影响。因此，在家长会和家长开放日活动上，我们积极向家长宣传环保知识，号召家长们日常生活中要节约资源，尽量做到绿色出行，用自己的言传身教去影響孩子，教育孩子。如在公共场所不乱扔垃圾，懂得垃圾分类，不随地吐痰，不乱采摘花草树木等。六一节期间，我们邀请家长进园参加了“环保亲子时装秀”活动，为提高孩子的环保生态意识，我们着重提倡“环保”理念，让孩子们充分感受参与环境保护的乐趣。在活动中，孩子和家长一起充分发挥想象，用一双双灵巧的手将废旧材料设计成一件件独特精美的环保时装，当孩子们在舞台上展示着自己的环保理念所带来的创意与活力时，老师和家长们的眼中充满了欣赏与满足。秋高气爽的日子，我们邀请家长和幼儿去登高捡落叶，在家乡大自然的环境中组织家长和孩子进行“玩转叶子”的手工制作活动，其乐融融的亲子活动，不仅使幼儿增强了环保意识，也使家长们也受到了一次很好的环保教育。这些活动的开展，让家园共育的效果得到了最好的体现。