【摘 要】
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当下,“数学是自然的”这一教学理念已然成为广大数学教师所认同的重要理念,而如何在教学实践中有效落实“知识的生成是自然的”是我们一直努力的方向.显然,在“数学是自然的
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当下,“数学是自然的”这一教学理念已然成为广大数学教师所认同的重要理念,而如何在教学实践中有效落实“知识的生成是自然的”是我们一直努力的方向.显然,在“数学是自然的”为核心教学目标的现行教学追求下,课堂教学不仅克服了课堂改革的技术主义取向,真正使课堂可以指向知识的自然过渡,还着重解决了教师的教与学生的学的问题,使知识自然提出,自然建构.
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