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教书育人是对教师的基本要求，也是作为一名合格教师必备的基本素质。那么，作为班主任呢？对一名合格班主任的基本要求是什么呢？有人借用江总书记的一句话来总结对班主任工作的基本要是“看好自班门，管好自班人”——认为班主任的主要工作就是管理。的确，自班的门没看好，自班的人没管好，就不能保证教学工作的顺利进行，也不利于整个学校的安定团结，这种观点有一定的道理。也有人认为教师的工作重点是教书，班主任的工作重点是育人，只有这样相辅相成各有重点，才能体现出学校这一特殊机构的工作职能——教书育人。上述两种观点各有特色，各有成功的一面。从我个人的实践经验看来，将上述两种观点结合起来，在日常的班主任工作中，坚持“两手抓方针”一手抓管理，一手抓育人，找准班主任工作中管理与育人的最佳结合点，在工作中渗透育人思想，通过育人工作达到加强管理的目的，才是对班主任的基本要求，也是作为一名合格班主任必备的基本素质。
虽然班级的团体精神方面团结一致，纪律方面严格要求自己，学习方面奋发拼搏，取得过比较优秀的成绩，但是由于学生自身的学习观念比较落后，家庭教育比较松散的背景下，学校领导，政教处，任课老师的监督和指示中存在著不同的意见是很客观的。针对这样的问题本人并没有参阅很多资料，主要是结合班级实际，思考了许久，按交流的形式来谈谈班主任的一些经验如下：
一、转变教育观念，健全学生人格
作为教育者，我们应该处理好教育教学的本质问题，明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年，培养具有强烈的社会责任感和创新思维的学生，培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的学生，培养具有五心（忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己）的学生。
学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格；不仅要对现在负责，还要对将来负责。中学教育的学生生活中的一个片段，后继教育仍有很多。所以，我们应教育学生热爱生活，热爱祖国，帮助学生树立自信心，帮助他们描绘未来生活的美好蓝图。我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质；不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。所以，我们对待学生，尤其是落后生，应该倾注真情，而不能予以歧视或忽视。
二、尊重学生，关爱学生
教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱我根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
人格尊严是平等的。我们作为班主任，我们应该努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照我们不难发现，当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
三、换位思考，正确引导
学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理这些学生的问题时，不妨经常换位思考一下。学生犯错时，抚摸一下他的头发；他（她）们的心情沮丧时，拍拍肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。学生思想出轨时，我们予以正确的引导，可能比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要他（她）们接受、理解。
事实上，每个学生的头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多，我们就会进步，就会慢慢的迈向成功；如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无成。所以，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，应该对他们适时的对他们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。
四、拿起表扬的武器
詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。比如我班的贡布郎赛、桑阿这样的同学在这学期刚开始时，成绩谈不上，还经常违反纪律。可当他们在班主任、班长、以及班干部的工作被多次肯定后，劲头十足，也严格了对自己的要求。如今，他们虽然学习成绩并不理想，但是他们的团体精神、学习观念、道德纪律却是比以前有所进步，特别贡布郎赛同学还当选了班干部，并获得了本学期的学生“进步奖”的特殊奖项。从中可以看出，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。
五、付出爱心与严格要求的统一
付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。我们不妨想想：孩子与父母间的感情联系是天性，是与生俱来的。我们能说他们的父母不爱他们吗？可是为什么孩子有时还与父母怄气、闹情绪呢？所以，对学生付出的爱应该是理所当然的，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。
六、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系
家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。
我们要面对现实，面向未来，调整我们的思维方式。我们只有把自己调整好了，才能调整好他们，引导他们走上正确的人生道路，才能使他们在社会上找到自己的位置，发挥自己的才干，才能使我们的祖国从繁荣走向辉煌。
虽然班级的团体精神方面团结一致，纪律方面严格要求自己，学习方面奋发拼搏，取得过比较优秀的成绩，但是由于学生自身的学习观念比较落后，家庭教育比较松散的背景下，学校领导，政教处，任课老师的监督和指示中存在著不同的意见是很客观的。针对这样的问题本人并没有参阅很多资料，主要是结合班级实际，思考了许久，按交流的形式来谈谈班主任的一些经验如下：
一、转变教育观念，健全学生人格
作为教育者，我们应该处理好教育教学的本质问题，明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年，培养具有强烈的社会责任感和创新思维的学生，培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的学生，培养具有五心（忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己）的学生。
学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格；不仅要对现在负责，还要对将来负责。中学教育的学生生活中的一个片段，后继教育仍有很多。所以，我们应教育学生热爱生活，热爱祖国，帮助学生树立自信心，帮助他们描绘未来生活的美好蓝图。我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质；不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。所以，我们对待学生，尤其是落后生，应该倾注真情，而不能予以歧视或忽视。
二、尊重学生，关爱学生
教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱我根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
人格尊严是平等的。我们作为班主任，我们应该努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照我们不难发现，当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
三、换位思考，正确引导
学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理这些学生的问题时，不妨经常换位思考一下。学生犯错时，抚摸一下他的头发；他（她）们的心情沮丧时，拍拍肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。学生思想出轨时，我们予以正确的引导，可能比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要他（她）们接受、理解。
事实上，每个学生的头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多，我们就会进步，就会慢慢的迈向成功；如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无成。所以，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，应该对他们适时的对他们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。
四、拿起表扬的武器
詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。比如我班的贡布郎赛、桑阿这样的同学在这学期刚开始时，成绩谈不上，还经常违反纪律。可当他们在班主任、班长、以及班干部的工作被多次肯定后，劲头十足，也严格了对自己的要求。如今，他们虽然学习成绩并不理想，但是他们的团体精神、学习观念、道德纪律却是比以前有所进步，特别贡布郎赛同学还当选了班干部，并获得了本学期的学生“进步奖”的特殊奖项。从中可以看出，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。
五、付出爱心与严格要求的统一
付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。我们不妨想想：孩子与父母间的感情联系是天性，是与生俱来的。我们能说他们的父母不爱他们吗？可是为什么孩子有时还与父母怄气、闹情绪呢？所以，对学生付出的爱应该是理所当然的，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。
六、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系
家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。
我们要面对现实，面向未来，调整我们的思维方式。我们只有把自己调整好了，才能调整好他们，引导他们走上正确的人生道路，才能使他们在社会上找到自己的位置，发挥自己的才干，才能使我们的祖国从繁荣走向辉煌。