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文章以4个“90后＂＂学霸”贫困大学生为研究对象，分析其学习动机和心理现状。研究发现，其主要学习动机包括：改变命运的强烈渴望、回报家人的养育之恩、不让青春留下遗憾、摆脱自卑以融入主流。受访者还通过勤学苦练、优化学习方法、合理分配时间、积极寻求帮助等策略，在减轻经济压力的同时保持学业的优异。
“90后”“学霸”贫困大学生学习动机和策略分析——以成都某高校为例
【摘 要】
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文章以4个“90后＂＂学霸”贫困大学生为研究对象，分析其学习动机和心理现状。研究发现，其主要学习动机包括：改变命运的强烈渴望、回报家人的养育之恩、不让青春留下遗憾、摆脱自卑
【机 构】
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成都大学
【出 处】
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教育与教学研究
【发表日期】
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2015年11期
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